艺术高职钢琴演奏课程体系的创新与实践——以重庆文化艺术职业学院音乐表演专业钢琴演奏方向为例

艺术高职钢琴演奏课程体系该如何更有效地结合"高职"自身的发展的需求,这是一道"难题"。课题组认为:始终以社会需要的"岗位"、"行业"作为破题的出发点,反推至我们的课程体,理清思路,找准问题的关键点去解题。目前,我院在高职钢琴演奏课程体系的创新与实践取得了一些"探索性"经验!这仅仅是开启了对艺术类高职钢琴表演课程体系的初探,更多需要我们审时度势,努力开创出与当代社会发展需要相适应的技能型人才。

论“高抬指”训练技巧

对于一个即将或者正在从事专业钢琴演奏的演奏者来讲,钢琴表演离不开日常的训练。本文将围绕钢琴音乐表演为核心,从技术训练层面介绍对"高抬指"的理解与训练方法的运用。

论高职钢琴表演教学中的基础训练

钢琴表演在我国艺术类学历教育中有中职(中专)、高职、本科、研究生及博士教育。各教育层次中,高职钢琴表演教育无疑是一个尴尬的教育层次,按照目前的训练方法在一定程度上会制约了学生专业发展,形成一种"高不成,低不就"的局面。如何训练高职钢琴表演专业学生,提高他们的专业演奏技能,从根本上了解、掌握其基本特点与规律,引导他们如何理清思路,针对自己实际情况,能正确地学习专业、正确地演奏,拓展专业可持续发展是本文探讨的核心内容。

钢琴演奏中对学生心理素质的培养

优秀的钢琴演奏者之所以成为优秀的演奏者,心理素质起着不可低估的作用。作为中等艺术学校钢琴表演专业学生的培养,同样离不开心理素质的训练。因此,文章从心理素质在钢琴演奏中双面性的表现论及了钢琴演奏良好心理素质的培养,希望能对中等艺术学校钢琴表演专业学生心理培养起到一定作用。

决定钢琴声音品质的主导因素初探

文章从声音品质所依赖的主客观条件、主导因素的决定性作用等方面论证了决定钢琴声音品质的主导因素。

决定钢琴声音品质的主导因素初探

文章从声音品质所依赖的主客观条件，主导因素的决定性作用等方面论证了决定钢琴声音品质的主导因素。

艺术类高职院校大学生“三下乡”社会实践育人效果提升路径探究——以重庆文化艺术职业学院音乐系为例

大学生“三下乡”社会实践活动是高校培养人才的重要载体,是发挥实践育人功能的重要平台。文章在研究“三下乡”社会实践活动育人功能、分析艺术类高职大学生在社会实践中存在的主要问题基础上,以重庆文化艺术职业学院音乐系在“三下乡”社会实践活动中发挥的育人实效为例,构建一个“中心”,两个“维度”,三大“课堂”,四个“强化”实践育人路径,为提升艺术类高职大学生实践能力开展有价值的社会实践提供参考。