小学数学教学质量检测命题的思考

教学质量检测是评价体系中的一个重要组成部分,而试卷命题是教学的＂指挥棒＂,具有很强的导向作用.因此,怎样命好题是值得我们每位教师和教研员思考的问题.本文从五个环节着重阐述了小学数学教学质量检测命题的思考.

数学教学方法选择的艺术

数学教学的方法有很多,各种方法都有自己的特点和适用范围,没有所谓“放之四海而皆准”的万能教学方法。为了提升课堂教学效率,促进学生的全面发展,教师应结合学生的生活实际和认知规律,从学情出发,选择恰当的教学方法,高效地完成教学任务。

浅谈如何培养学生的空间观念

“几何与图形”是小学数学教学内容的重要组成部分,其核心目的是发展学生的空间观念.“感知-表象-思维” 是学生认知的一般规律,让学生通过观察和动手操作获得清晰、深刻的表象后,教师再逐步抽象出几何形体的特征和性质,从而培 养学生的空间观念.

刍议小学数学计算教学

随着课改的不断推进,传统的计算教学与现实生活出现脱节.在小学数学教学中,不但要求掌握整数、小数、分数四则运算的方法,同时,还要在学生计算能力的培养上多下功夫.本文主要阐述在计算教学时应遵循好四个基本原则,以促进教学效果的提高.

发挥主体作用 提高课堂效益

新课程强调以教师为主导、学生为主体的理念,充分发挥学生的主体作用是提高课堂教学效益的关键。下面就如何在教学中充分发挥学生的主体作用谈几点体会。一、创设情境,激发学生学习兴趣兴趣是激发创新思维、发展智力的催化剂,是学生主动学习、积极思考的内在动力。