中国共产党精神谱系融入“四史”教育的教学思考

中国共产党精神谱系是党在革命、建设、改革和新时代百年奋斗实践中凝聚的精神瑰宝,其生成与“四史”发展相一致,其实质与“四史”教育内容相验证,其赓续与“四史”教育目的相契合。中国共产党精神谱系融入“四史”教育,有助于理清“四史”课程的内在逻辑,增强“四史”教育的精神厚度,提升“四史”教育的教学效果。要以中国共产党精神谱系的整体“谱系图”构建“四史”教学体系,以中国共产党精神谱系的崇高“价值性”标定“四史”育人导向,以中国共产党精神谱系的丰富“营养剂”拓展“四史”教学资源,以中国共产党精神谱系的鲜明“具象化”增强“四史”教育效果。

新常态下成人教育的创新发展

新常态是中国经济发展的大逻辑,也是成人教育创新发展的大逻辑。新常态提出成人教育新要求、倒逼成人教育新质量、赋予成人教育新责任,需要成人教育突破传统学历逻辑对能力逻辑的僭越、资本逻辑对教育逻辑的僭越、理论逻辑对实践逻辑的僭越,根据理念转变为先的逻辑先导、中心转移为要的逻辑主线、市场化运作的模式转型为基的逻辑要求实现创新发展。

中国特色社会主义文化模式探究

中国模式的崛起和研究不仅对中国未来的发展具有重要意义,而且对世界特别是对发展中国家也具有参考和借鉴意义。笔者基于社会学视角的划分,从文化模式的历史变迁、模式现状以及发展举措等方面就中国特色社会主义文化模式进行了探讨。

毛泽东群众文化权益思想的当代解读——兼论当前农村文化大发展大繁荣的现实困境与难题

毛泽东群众文化权益思想的基本内容包括文化工作是革命工作的重要组成部分、人民群众是文化创作的主体、文化成果应由人民群众共享等。解决当前农村文化发展存在的现实困境与难题,亟须以毛泽东群众文化权益思想为指导,凸显农村文化建设的重要性,突出农村文化建设中农民群众、文化工作者以及基层干部的作用,以实现农村文化的大发展大繁荣。

文化建设困域与文化自觉意识构建

我国当前文化建设存在的种种困域,呼吁建设社会主义文化强国,推进社会主义文化大发展大繁荣。文化自觉是建设社会主义文化强国的根本途径。

主动、互动、流动:人才创造力培养的有效路径探析

创造力是人才培养的＂核心＂。主动是人才创造力培养的线性路径,互动是人才创造力培养的交互路径,流动是人才创造力培养的系统路径。主动、互动、流动,构成人才创造力培养的主体性路径。

高校网络思想政治教育新形式探析

网络思想政治教育是高校思想政治教育的隐性阵地,依托互联网技术的微博、手机媒体、QQ媒体构成时下高校网络思想政治教育的新形式,这些动态发展的新形式给高校思想政治教育工作提供了机遇也提出了挑战,应理性应对动态发展的高校网络思想政治教育新形式,与时俱进地推进高校网络思想政治教育新形式的开发与应用。

思想政治教育整体性思考

整体性是思想政治教育的重要特征,表征思想政治教育研究、学科、实践的逻辑一致性,是贯穿思想政治教育理论研究、学科建设以及实践活动的逻辑要求。思想政治教育理论研究、学科建设以及实践活动的整体性缺失,使其深陷整体性“空场”,呼唤加强整体性关照,推动整体性复归。

高校教师党支部引领课程思政建设的逻辑思考

高校教师党支部引领课程思政建设具备坚实的制度基础、组织基础、理论基础和个体基础,但实践调研显示,高校教师党支部对课程思政建设的引领作用发挥不佳,亟须落实教师党支部书记“双带头人”的“头雁效应”,强化“党建+业务”的党支部工作理念,全面提升教师党员的“课程思政能力”。

毛泽东国际团结思想的内在逻辑与当代价值

通过运用马克思主义辩证法原理分析中国共产党外部局势与对外关系,毛泽东建构起颇具时代底色的国际团结思想。维护国家利益、促进团结合作、坚持辩证分析是贯穿毛泽东国际团结思想的逻辑主线。毛泽东国际团结思想为构建人类命运共同体提供了思想基础,为处理好“动荡变革期”的国际关系提供了思想武器,为世界各国正确应对全球性问题提供了方法遵循。

中国共产党百年团结奋斗的内在逻辑

百年来中国共产党团结带领广大人民取得了举世瞩目的成就,解码其成功的历史奥秘,“团结”具有独特的地位与意义。中国共产党形成的团结精神、汇聚的团结对象、创造的团结方法、制定的团结制度,为党的百年奋斗提供了精神动力、根本合力、有力武器和牢固保障。深入探究中国共产党百年团结奋斗的内在逻辑,对于全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴具有重要的现实意义。

思想政治教育功能的生成逻辑

思想政治教育功能的生成,以系统逻辑、辩证逻辑与对象逻辑为基础,由教育主体、客体、中介、目标、内容等要素构成的主体主导结构这一基本结构和客体需求结构、专题教育结构等衍生结构所决定,以要素、结构、环境间的内在逻辑联系为条件,在系统与环境的联系与作用中,逻辑地生成了育人功能、导向功能等基本功能与服务功能、认知功能等衍生功能,体现并遵循了要素协同作用规律、结构决定功能规律与系统环境互动规律。

论中国特色解决民族问题的“四个自信”

在长期的民族工作实践中,中国共产党领导各族人民走出了一条中国特色解决民族问题的正确道路。这条道路的形成有其科学的理论指导、完善的制度保障、深厚的文化基础。解决好民族问题,不仅要坚定走中国特色解决民族问题正确道路的道路自信,还必须坚定中国特色解决民族问题的理论自信、制度自信以及文化自信。