小学思想品德课回归生活的方法探析

新课程教学标准倡导教育要立足于学生的现实生活,以学生现有的生活经验作为教学的基础,并最终提高教学效率。根据思想品德的概念,可以得知思想品德不是与生俱来的,而是在后天的生活中逐渐培养的。因此,思想品德教育也不例外,在新时代新课程改革标准的要求下,小学思想品德课生活化教学已经逐渐在各地区发展起来,促进小学思想品德课回归生活可以帮助学生们更好地建立正确的人生观念,也无形之中提升了学生的综合素质。笔者根据多年的工作经验,探讨了构建小学思想品德课回归生活的教学策略,如有不足之处,还需各位同仁及时指正。

小学思想政治教学改革的必要性探讨

小学阶段是人的发展最不稳定的时期,这一时期的教育有着重要的启蒙作用。小学思想政治教育是非常重要的,应当深入进行研究。随着新课程改革的不断深入,传统的教学方法已经无法满足教学目标的顺利实现,对小学思想政治教学进行改革迫在眉睫。本文针对小学思想政治教学改革的必要性,以及改革的具体措施进行了相应的阐述,希望可以帮助小学思想政治教学改革的发展蒸蒸日上。

小学思想政治教育的现状分析及对策

小学生正处于身心发展阶段,虽然思想心理方面较为不成熟,但却是一生中最为重要的启蒙阶段,具有很重要的过渡作用。尤其是小学生的思想政治教育工作,更是我国整体思想教育工作的基础和保障,只有做好了小学思想政治教育工作,才能从根本上提升今后各阶段思想政治教育的效果。但是,我国目前的小学思想政治教育在取得卓越成效的同时,仍然存在许多的不足。笔者依据自身的教学实践经验,对存在的问题进行了详细的分析,并提出了几点解决对策。

农村小学教学管理工作的创新思考

党的十七届三中全会强调,落实农民的文化权益,让农村人有接受良好教育的机会。这在一个侧面反映了农村义务教育的重要性。在小学教育阶段,做好教学管理工作是非常重要的,本文对此进行了深入的探讨。

社会主义核心价值观引领下的“立德树人”工作

立人先立德,这是自古不变的真理。新的发展形势下,我们在党的十八大报告会议精神的引领下,将"立德树人"作为教育事业发展的根基,也是完成中小学思想政治教育的根本任务。在此基础上,积极探索中小学如何在社会主义核心价值观引领下做好"立德树人"工作,是教育界从事思政教育工作者们关注的热点问题,本文主要从七个方面做了一些有益的探索和尝试,希望可以贯彻落实"立德树人"根本任务的实现路径。