小数除法计算教学中出现的问题及对策研究

调查发现,在小数除法计算教学中,学生常见的错误包括:商的小数部位忘记用"0"占位、被除数末尾加上"0"但忘记商的小数点、被除数和除数没有扩大同等倍数等。为了提升学生的计算准确率,教师可以给予学生针对性的指导,并加强计算技巧的引导,鼓励学生建立错题集,从而实现教学效益最优化。