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浅谈讨论式教学法在职业院校教学中的应用
1
作者
粟疆博
粟晓川
《科教导刊》
2013年第24期66-67,共2页
讨论式教学法强调师生在课堂教学中共同参与师生、生生双向沟通达成知识的构建.该教学法以学生为中心注重人际关系强调过程与结果兼重.通过整体讨论、小组讨论和分角色表演三种形式,讨论式教学法使学生积极介入学习,彼此沟通交换意见,...
讨论式教学法强调师生在课堂教学中共同参与师生、生生双向沟通达成知识的构建.该教学法以学生为中心注重人际关系强调过程与结果兼重.通过整体讨论、小组讨论和分角色表演三种形式,讨论式教学法使学生积极介入学习,彼此沟通交换意见,在交流中察微度重,不断建构和审视自己的知识及观点,提升学生的内在学习动机;讨论式教学法可以使学生自由发表自己的观点和想法.容易建立新型的师生合作关系,从而激发职业院校学生的外部学习动机.
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关键词
讨论式教学法
职业院校
课堂教学
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职称材料
个人知识管理与教师专业发展之浅析
2
作者
粟疆博
粟晓川
《青年与社会(下)》
2013年第8期162-163,共2页
随着知识经济时代的到来,知识的作用和价值不断提高,人类对于知识的管理水平也在不断发展。与此同时,以传递人类优秀文化为目的之一的教育也正经历着一场深刻的变革,如何在知识经济时代更好地促进教师个人知识管理以及教师专业发展...
随着知识经济时代的到来,知识的作用和价值不断提高,人类对于知识的管理水平也在不断发展。与此同时,以传递人类优秀文化为目的之一的教育也正经历着一场深刻的变革,如何在知识经济时代更好地促进教师个人知识管理以及教师专业发展成为大家关注的问题。
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关键词
个人知识管理
教师专业发展
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职称材料
题名
浅谈讨论式教学法在职业院校教学中的应用
1
作者
粟疆博
粟晓川
机构
新疆交通职业技术学院
乌鲁木齐市第七十九小学
出处
《科教导刊》
2013年第24期66-67,共2页
文摘
讨论式教学法强调师生在课堂教学中共同参与师生、生生双向沟通达成知识的构建.该教学法以学生为中心注重人际关系强调过程与结果兼重.通过整体讨论、小组讨论和分角色表演三种形式,讨论式教学法使学生积极介入学习,彼此沟通交换意见,在交流中察微度重,不断建构和审视自己的知识及观点,提升学生的内在学习动机;讨论式教学法可以使学生自由发表自己的观点和想法.容易建立新型的师生合作关系,从而激发职业院校学生的外部学习动机.
关键词
讨论式教学法
职业院校
课堂教学
Keywords
discussion-based teaching method
vocational college
classroom teaching
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
个人知识管理与教师专业发展之浅析
2
作者
粟疆博
粟晓川
机构
新疆交通职业技术学院
坞鲁木齐市
出处
《青年与社会(下)》
2013年第8期162-163,共2页
基金
基金项目:新疆医科大学2012年度人文社会科学“基于政策文本分析的新疆双语教育目标研究”基金项目(项目编号:2012XYSK35)阶段性成果.
文摘
随着知识经济时代的到来,知识的作用和价值不断提高,人类对于知识的管理水平也在不断发展。与此同时,以传递人类优秀文化为目的之一的教育也正经历着一场深刻的变革,如何在知识经济时代更好地促进教师个人知识管理以及教师专业发展成为大家关注的问题。
关键词
个人知识管理
教师专业发展
分类号
F272.92 [经济管理—企业管理]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
浅谈讨论式教学法在职业院校教学中的应用
粟疆博
粟晓川
《科教导刊》
2013
0
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职称材料
2
个人知识管理与教师专业发展之浅析
粟疆博
粟晓川
《青年与社会(下)》
2013
0
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职称材料
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