基于重复提取理论的初中Python编程教学策略研究

通过卡皮克“重复提取”实验可知,有意义的“重复提取”有利于促进学生学习和知识记忆。文章针对初中信息技术编程教学遇到的困境,以“重复提取”理论为指导,在python编程教学实践中形成以培养学生“学习能力”为中心的六大教学策略,将“重复提取”对学生编程知识理解和长期记忆的积极作用最大化,切实提升初中python编程教与学的效率。

兴趣是参与的动机

【案例】 教学片断“能被2、5整除的数的特征” 师：同学们已经掌握了能被2、5整除的数的特征,下面我们来玩一个游戏。 生：太好了。（听到玩游戏,学生们跃跃欲试。）

下关穴透刺疗法对原发性三叉神经痛患者疼痛及睡眠质量的影响

目的探讨下关穴透刺疗法对原发性三叉神经痛患者疼痛及睡眠质量的影响。方法选择2015年10月—2016年7月在本院针灸门诊和住院部治疗的原发性三叉神经痛患者60例,采用完全随机对照设计,将60例病人分成下关穴透刺治疗组和常规针刺对照组,每组30例。对照组参照王启才主编《针灸治疗学》进行选穴针刺,治疗组采用下关穴透刺法治疗。比较2组的临床效果、疼痛情况以及睡眠质量。结果治疗后,治疗组总有效率为100%,对照组总有效率为86.67%,2组比较差异有统计学意义(P<0.05);治疗组VAS疼痛程度[(3.1±1.2)比(6.5±1.8)]低于对照组(P<0.05);治疗组睡眠质量指数PSQI[(6.01±1.27)比(7.98±1.89)]高于对照组(P<0.05)。结论下关穴透刺疗法治疗原发性三叉神经痛可以有效缓解疼痛,提高睡眠质量,适合临床推广。