论教育者与学习者的关系

教育者与学习者伴随着教育的发展演变而逐渐变化，这种变化以教育内容的传递为载体，在教育整体发展的历史过程之中体现出来。本文从纵向（原始社会、农业社会、工业社会与信息社会）和横向（特定某一具体的教学活动中）来分析教育者与学习者之间的关系。试图揭示教育者与学习者并非是一种不可协调的或完全以实体的方式相互作用的矛盾体。

提质培优视角下思想道德与法治课程改革研究与实践

随着职业教育相关的文件陆续发布,我国职业教育开始进入提质培优阶段。在提质培优阶段,思想政治教育是高职院校教育的重要内容,需要把思想政治教育融入高职院校教育的每一部分,促进学生树立工匠精神,实现职业教育的目标。

高职院校创业文化构建路径探讨

在市场选择人才而非人才选择市场的今天,培养学生具有一定的创新意识与创业精神已经成为学校教育的共识。作为特殊群体的高职学生,是推动社会进步、国家发展的重要力量,所以高职院校应紧随时代的潮流,将创业文化构建作为文化育人的重要内容,一来缓解社会就业压力,二来推动高职院校教育模式创新发展。文章结合学生实际,对高职院校创业文化构建路径进行分析与探讨。

浅谈讨论式教学法在职业院校教学中的应用

讨论式教学法强调师生在课堂教学中共同参与师生、生生双向沟通达成知识的构建.该教学法以学生为中心注重人际关系强调过程与结果兼重.通过整体讨论、小组讨论和分角色表演三种形式,讨论式教学法使学生积极介入学习,彼此沟通交换意见,在交流中察微度重,不断建构和审视自己的知识及观点,提升学生的内在学习动机；讨论式教学法可以使学生自由发表自己的观点和想法.容易建立新型的师生合作关系,从而激发职业院校学生的外部学习动机.

个人知识管理与教师专业发展之浅析

随着知识经济时代的到来，知识的作用和价值不断提高，人类对于知识的管理水平也在不断发展。与此同时，以传递人类优秀文化为目的之一的教育也正经历着一场深刻的变革，如何在知识经济时代更好地促进教师个人知识管理以及教师专业发展成为大家关注的问题。

《林哈德和葛笃德》中家庭教育的论述及对目前我国家庭教育的启示

众所周知,《林哈德与葛笃德》是18世纪末、19世纪初著名的瑞士民主主义教育家裴斯泰洛齐的伟大著作之一。该书以浅显易懂的语言描绘了女主人公葛笃德是如何教育她的子女们为主要内容。本文从家庭教育的角度分析了《林哈德与葛笃德》一书中关于子女教育部分的教育内容,试图找寻一些对目前我们家庭教育过程中所产生的众多问题的解决方法。