中华优秀传统文化教育有机融入小学语文课程的设想

近年来，全国各地都在推行中华优秀传统文化教育，大有遍地开花之势，虽也取得了成效，但发展并不乐观。主要反映在课程设置上缺乏整体规划、结构上整体性不足；教材设置不科学，没有连续性；各地方开发的校本教材内容琐碎，有跟风之嫌。那么。我们究竟怎样把中华优秀传统文化在机融入小学语文课程呢？