当代文学教学模式对学生文学接受的影响及对策

现有的当代文学教学模式大多存在以下问题:在学生的文学知识接受中,理念、概念的先行遮蔽了文学史的复杂形成过程:在对经典作品的阐释中,特定文学研究视角会冲击学生自身感知。因而,在当代文学教学中,引导学生重返文学现场,,努力感受和还原文学现场的本来面目;体验先行,尊重学生自身感悟;建构一种接受和反思文学评价标准的态度和思维方式,就成为祛除当代文学教学模式不利影响的重要对策。

从“无话可说”走向“有话要说”——中年级习作教学之我见

当前小学语文教学过程中,中年级学生习作常出现“无话可说”的问题。因此,教师要指导学生从生活中获取习作的源泉,鼓励他们勇于表达,多角度、多方面激发他们的习作动力,大胆想象创造,才能真正做到“有话要说”。

浅谈智能手机在高中物理实验教学中的应用——以Phyphox软件为例

基于为智能手机传感器设计的Phyphox软件,介绍三个力学实验,从验证性实验、探究性实验、测量性实验三个方面,展现智能手机引入高中物理实验教学的独特优势。

电影资源在中学物理教学中的应用探索——以电影中的不科学情节为例

将电影资源引入到物理教学是近年来热门的研究课题之一,同时现实生活中丰富的电影资源也为将其引入到物理教学提供了良好的客观物质条件。本文首先说明了电影资源作为课程资源的三个特点,经济性、直观性和多样性。然后列举一些电影中的不科学情节,将其与中学物理教学相结合,说明电影中不科学的情节在帮助学生理解物理现象、运用物理规律和拓展物理知识等三个方面的作用,体现其作为课程资源的独特优势。

有趣的树叶拼贴画

秋天来了,叶子离开了大树的怀抱,纷纷飘落在地上。你看那满地的叶子,有黄的、有红的,还有绿的……就连形状也是多种多样,有圆形的、针形的、三角形的……让我们到公园里捡一些叶子,做一幅有趣的拼贴画吧!

拉贝洛尔治疗妊娠期高血压的临床疗效及对分娩结局的影响

妊娠期高血压患者在临床治疗中采用拉贝洛尔治疗,探究临床治疗效果及产妇分娩结局。方法:均分150例妊娠期高血压患者。对照组采用硫酸镁+尼群地平治疗,观察组采用硫酸镁+拉贝洛尔治疗。就患者血压水平、分娩结局等临床指标进行比较分析。结果:观察组患者血压水平下降,较之对照组P<0.05。观察组患者多为自然分娩,对照组多为剖宫产,观察组新生儿体重、apgar评分处于高水平,两组对比分析,P<0.05。结论:为妊娠期高血压患者采用拉贝洛尔药物治疗,具有较高的临床价值,降低患者血压水平,改善分娩结局,母婴安全得以保障。