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题名基于数字化学习环境的差异化教学初探
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作者
索凯歌
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机构
上海市钟山初级中学
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出处
《现代教学》
2019年第S1期31-32,共2页
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文摘
本文以数字化学习环境下开展差异化教学为重点,探讨在不重组教学班的情况下,如何发挥数字化学习平台在差异化教学中的积极作用,如何将差异化教学融会在课前、课中、课后三环节中,并从学案备课、差异化表达、个性化评价等入手,挖掘数字化环境下差异化教学的效能。
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关键词
差异教学
数字化
方式变革
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
G632.4
[文化科学—教育学]
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题名情寄社区 潜心教育
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作者
索凯歌
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出处
《成才与就业》
2015年第S2期168-169,共2页
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文摘
按照教育局的安排,2013年12月,我被调至虹口区嘉兴路街道社区学校担任社区学校专职副校长一职。任职一年多来,发生的每一件事像过电影一样在我的脑海中浮现、仿佛就在眼前……万丈高楼平地起我在基础教育岗位上已有15年的教龄,多年的教育经验让我对自己充满了信心。但自从组织安排我到社区学校的第一天开始,我心里除了好奇还有满满的不安。
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关键词
社区学校
嘉兴路街道
万丈高楼平地起
我在
教育岗位
副校长
从零开始
兼职教师
旅游英语
课程设置
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分类号
G779.2
[文化科学—教育学]
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题名攻克记叙文阅读
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作者
索凯歌
张红
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机构
上海市澄衷初级中学
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出处
《新读写》
2022年第7期35-45,共11页
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文摘
【复习指导】记叙文阅读是初中阶段教学的主要内容,是中考必考的一类文本,记叙文阅读有哪些要点?解读方法是怎样的?一、要把握文章结构,梳理行文思路了解作者行文的线索与结构,有助于我们准确、快速锁定答题范围,把握要点。方法如下:1.整体阅读感知文章,充分理解文章内容,划分文章层次结构,提取文意要点。写人叙事类作品应找到文章的组材线索,抒情类作品应注意作者的情感变化。
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关键词
记叙文阅读
层次结构
解读方法
把握要点
阅读感知
中考
初中阶段
行文思路
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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