科学对待幼儿绘画活动中的评价

教师的评价对幼儿的绘画活动具有重要的指导作用。教师应该在绘画活动中科学、有效地使用评价,使评价成为一种激发幼儿对艺术活动兴趣的动力,"激发幼儿感受美、表现美的情趣,丰富他们的审美经验,使之体验自由表达和创造的快乐"(《纲要》)。笔者经过多年教学实践。

回归生活 源于生活——浅谈幼儿园美术教学活动中创设教学情境

第斯多惠说:"教育的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。"那么在幼儿园的课堂教学中,我们该如何来激励、唤醒、鼓舞幼儿,使他们乐于学习呢?兴趣是最好的老师。

踏雪无痕 一苇渡江——无痕教育在幼儿个性培养中的探索

前一段时间,偶然看到徐光女士的《教育无痕》一书,读后感受颇深,启发不少。武侠小说中有"踏雪无痕,一苇渡江"之说,称其为轻功的最高境界,而书中所提到的教育——"教育无痕",我认为也是一种境界,是一种教育的美学哲学境界。所谓"无痕教育",是指把教育意图和目的隐蔽起来。