新颖 实用 有效——关于试教3L英语教材的报告

在地区和市教研室的指导下,从1988年9月至1990年7月.我们在初中两个班(二年级上开始)担任由英国L.G.Alexander编写的3L英语教材的试教工作。两年的试教工作业已结束,现将试教的情况和体会报告如下。一、总的情况这次试教的目的是通过教学实践,检验3L教材是否适合普通中学学生的实际,是否有利于培养学生听、说、读、写能力,以及它在目前英语师资水平较低的状况下能否普及。两个实验班共有119人。学生入学成绩与同年级其他班大体相同,起点不高,水平不齐。

主体性课堂教学评价应注意的几个问题

新课程改革体现了现代教育思想，体现了学生的主体性发展。在执教新教材时，应该充分体现新教材的编写思想，体现学生的主体性，并在课堂教学中注重对学生主体性作用的评价。