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浅谈初中语文教学中的情境创设
被引量:
1
1
作者
索昂生格
《学园》
2012年第14期108-108,共1页
所谓教学情境,就是以直观的方式再现书本知识所表述的实际事物或其背景。捷克教育家夸美纽斯曾说过:"一切知识都是从感官开始的。在可能的范围内,一切事物应尽量地放在感官的跟前,一切看得见的东西应尽量地放在视官的跟前,一切听得见...
所谓教学情境,就是以直观的方式再现书本知识所表述的实际事物或其背景。捷克教育家夸美纽斯曾说过:"一切知识都是从感官开始的。在可能的范围内,一切事物应尽量地放在感官的跟前,一切看得见的东西应尽量地放在视官的跟前,一切听得见的东西应尽量地放到听官的跟前……
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关键词
初中语文教学
情境创设
书本知识
教学情境
夸美纽斯
教育家
事物
感官
原文传递
题名
浅谈初中语文教学中的情境创设
被引量:
1
1
作者
索昂生格
机构
青海省称多县拉布乡中心寄宿学校
出处
《学园》
2012年第14期108-108,共1页
文摘
所谓教学情境,就是以直观的方式再现书本知识所表述的实际事物或其背景。捷克教育家夸美纽斯曾说过:"一切知识都是从感官开始的。在可能的范围内,一切事物应尽量地放在感官的跟前,一切看得见的东西应尽量地放在视官的跟前,一切听得见的东西应尽量地放到听官的跟前……
关键词
初中语文教学
情境创设
书本知识
教学情境
夸美纽斯
教育家
事物
感官
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
浅谈初中语文教学中的情境创设
索昂生格
《学园》
2012
1
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