浅谈藏北牧户家庭分化原因及影响——以那曲地区尼玛县军仓乡4村为例

文章以文化人类学的视角,通过查阅文献资料和实地调查来了解藏北牧区家庭结构转变和分化状况。主要从牧区的外部环境和牧民自身意识的变化,以及相关国家政策大背景下,阐释了在新时代的经济模式介入和外来思想的冲击下牧民本土社会生活的变迁,并探讨牧区家庭分化的原因及影响。

近40年西藏地区雷暴事件的时空变化特征

利用西藏地区26个气象观测站1971 2010年逐日雷暴资料,采用REOF检验等统计方法分析了全球气候变化背景下西藏雷暴事件的时空分布特征。结果表明,随着全球气候变化日益加剧,近40年西藏雷暴事件存在4个异常空间型,即:西部型、北部型、中部型和东部型,且这4个空间型雷暴事件以0.3~9.0次·(10a)-1的速率在减少,其中,中部和东部型减少趋势尤为显著。西藏雷暴出现频数存在13年和22年两个显著周期,20世纪70年代和90年代为雷暴高发期,目前正处于雷暴低发期。

浅谈初中历史高效课堂的构建策略

随着新课改的不断改革与发展,培养学生的核心素养也成为了教育界当前重要的使命与责任,不再是以文化成绩去衡量学生的品质。历史是初中阶段的一门重要课程,能够培养学生的正确的价值观念去评价历史事件,学会用历史思维的视野去看待世界。并且也起着传承文化、培育人文情怀的教育价值。俗话说:“以史为镜,可以知兴替”。这足以说明历史学习对学生的生活和学习来说都起着重要的指引作用。但是长期以来,在初中历史的课堂教学中,教师的教学理念还是执念于传统的教学手段,采取的教学模式主要还是填鸭式、满堂灌的教学形式,学生还是处于被动式的接受知识。从而导致整个历史课堂的教学氛围比较压抑、枯燥,以致于整个初中历史教学质量不高,学生的学习积极性非常差,也出现了“高分低能”的现象。

浅谈初中数学课堂合作学习

小组合作学习已经全面展开,经过一阶段的实施,取得了较明显的成果。通过科学的合作学习使学生获得感知,增长技能,体验合作学习的愉悦,选择有效途径,运用科学恰当的方法,提高课堂教学效率,提高教师与学生的综合素质。使我们对合作学习有更深刻认识,充分发挥学习的优势,优化我们的数学课堂教学。其具体应用表现在以下几个方面。

浅谈牧区全寄宿制初级中学的管理

在牧区开办寄宿制学校,能较好地解决学校布局的调整、教师队伍的优化、牧区未成年人特别是留守孩子的教育等难题,确保牧区基础教育的持续发展和素质教育的整体推进。但牧区寄宿制学校要如何进行管理,需要我们去努力探索。

浅析德育在高中体育教学中的渗透

现代教育理论认为,体育教育与道德教育是相互联系的,是促进学生全面发展的保证。在高中体育教学中,及时对学生进行道德教育,有利于促进学生形成坚强的意志力,培养学生形成正确的世界观、人生观和价值观。这就要求教师关注高中生的身心发展,充分利用体育的优势,适时渗透德育教育内容,以提高学生的道德水准、进而达到增强体能、形成良好心理素质为目的,最终促使学生德智体美劳全面发展。

藏香猪生态养殖现状及优化措施

藏香猪是我国境内唯一的高寒放牧猪种,具有耐粗饲、抗寒冷、抵抗力高等养殖优势,是我国高原山区的主要生态养殖对象之一。随着我国经济的高速发展,藏香猪生态养殖展现出优越的市场前景,受到全国各地消费者的青睐。基于此,文章主要阐述了藏香猪在生态养殖中具有的优势,并探讨了藏香猪生态养殖现状,围绕生态养殖过程中存在的若干问题,针对性地提出了一系列对策和建议,旨在促进藏香猪生态养殖的长效发展,提升藏香猪生态养殖产业的经济收益并促进区域经济发展。

巧用方法,提高藏区小学生的口头表达能力

过去,我们认为含蓄为美,而现在的社会需要我们努力地表现自己,要多向别人表达自己的意思,这样才能更好地沟通,融洽彼此的关系,使自己得到更好的发展。本文就如何提高藏区小学生的表达能力,结合自己的教学实践,谈几点认识。

利用活动丰富学生的写作素材

小学生害怕写作文,我们总认为孩子是怕难,但实际上很多孩子不仅仅是不会写,还有的是没什么可写的。如果我们能解决他们的素材问题,相信作文就没有那么难了。

西藏农牧业技术推广现状、潜力与实践

农业和畜牧业是国家经济发展的基础,在西藏地区的经济发展中,农牧业技术推广具有不可忽视的作用.科教兴农的实施体现出国家对农牧业技术推广工作的重视程度,但是,技术推广步伐缓慢、管理体系不健全、经费不足、技术推广团队力量薄弱等问题需要经过长期的改革和有效的策略才能解决.基于此,文章分析了西藏农牧业技术推广过程中存在的问题,提出了技术推广措施及其发展意义.

浅谈学校管理研究

常规管理是学校管理的基础和核心工作，是反映学校教育和各项管理的最基本的素质要求，具有稳定性、适应性、严肃性和行政性等特点。近年来，由于教育部门和各校注重了常规管理，使学校工作发生了可喜的变化。笔者积累了多年从事学校管理的经验并通过走访，了解兄弟学校的做法，不少学校确实抓得扎实，方法正确，措施得力，学校的育人环境得到了优化，教育教学质量稳步提高。

初中语文改革探索

初中语文与小学语文相比，基础知识增多，学习容量加大，学习要求提高，学生心理负担加重。针对这些问题，教师要引导学生调整心态、转变思路、改进方法，才能提高语文成绩。

让美术教学变得轻松和快乐

学生的学习兴趣是学生学习的内在动机，也是推动学生探求、获得能力的一种强烈欲望。因此积极地运用多种方法、手段在美术课堂上激发学生的好奇心与兴趣，最大限度调动学生学习的积极性，活跃课堂气氛，大大提高课堂教学效率．达到事半功倍的教学效果，能使美术课堂教学更快地与新课程改革同行，为美术课堂开辟一个新天地。在当今教育的发展中是以学生为主体，让学生在轻松快乐的环境中学习将是教育工作者的目标。美术课堂中应不断融合其他艺术类课程，以艺术培养艺术，以艺术促进艺术。

1981-2010年西藏霜冻日数的变化特征

利用西藏38个气象站点1981-2010年的逐日最低气温资料，采用气候倾向率、累积距平、信噪比和R／S分析等气候统计方法，分析了霜冻日数的年际、年代际、异常、突变等气候变化特征。结果表明：西藏霜冻日数都表现为不同程度的减少趋势，减幅为3．3～14．6d／10a（37个站P〈0．01）；随着海拔高度的升高，霜冻日数减幅在增大。在10a年际变化尺度上，大部分站点霜冻日数20世纪80年代为正距平、21世纪初为负距平；90年代霜冻日数以正距平居多。有8个站点霜冻日数存在突变点，发生在20世纪90年代，以1997年居多。特多霜冻日数发生频数为0～3次，多发生在20世纪80年代；特少霜冻日数频数介于0-4次，以21世纪初居多。特多霜冻日数发生频次与经度、纬度和海拔高度的关系不密切，而特少霜冻日数发生频次与海拔高度呈极显著的负相关。