小学数学教学中对于学生数感的培养研究

从数学教育心理学的角度来讲数感主要是指学生在数学学习过程都中对数学产生的感觉、情感、兴趣,以及其在平时的生活中对于数字以及课堂所学内容的应用的灵敏度及敏锐的感受力。学以致用,我们学习的目的就是为了将理论用于实践,为实践服务的,因此在小学阶段培养学生养成灵活敏锐的数感是很有必要的,它不仅对于学生目前阶段的数学学习有很大的帮助,而且可以使学生在不断的理论应用于实践的过程中体会到学习的乐趣,数学的魅力,从而对学生的兴趣去向也有很大的影响作用。

小学班主任班级管理策略

班主任是在学校中全面负责规范学生思想、引导学生学习、关注学生健康和生活等多个方面工作的教师,是一个班的领导者,也是一个班中全体任课教师教育工作的协调者。班级管理是一种有计划性、目的性的管理活动,目的是为了维护班级秩序,统筹师生关系,顺利开展教育工作。特别是在小学阶段,由于学生顽皮不愿服从管教,导致小学班主任工作的开展更加艰难,想要提升班级管理质量也更加困难。那么应该如何做才能提升班级管理质量呢?笔者结合实际境况提出了几点比较有效的小学班级管理策略。