德国“卓越大学计划”探析及启示

德国"卓越大学计划"是德国为了应对激烈的国际竞争、发展本国大学和顶尖研究而实施的改革举措。纵观计划全局,"卓越大学计划"具有项目设计的层次性,评估机制的合理性,资助对象的流动性、项目分布的差异性等特点,其对我国"双一流"建设工作的借鉴是:坚持人才培养的中心地位,做好"双一流"建设顶层设计,构建积极长效的评审工作机制,建立完善的参与和退出机制,重视地区和校际之间的教育公平。

医学生的依恋模式及其与心理弹性和共情的关系研究

目的:研究医学生的依恋模式及其与心理弹性和共情的关系。方法:采用关系问卷、心理弹性量表和中文版人际反应指针量表对甘肃省某医学院校400名医学生进行问卷调查。结果:(1)与舍友关系、对自己外表的满意程度、是否谈过恋爱和有无特长这些因素与依恋类型显著相关;(2)安全型依恋医学生的心理弹性得分明显高于其他依恋类型,倾注型依恋医学生的共情得分明显高于回避型依恋医学生。结论:依恋模式与多种因素有关,安全型依恋医学生的心理弹性最好,倾注型依恋医学生的共情能力好于回避型依恋医学生。

萨提亚模式团体辅导对支教大学生自我概念的干预

目的:探讨萨提亚模式团体辅导对支教大学生自我概念的干预效果及疗效因子。方法:对XX省21名支教大学生进行了八次萨提亚模式团体干预,在干预前两个月、干预前和干预后使用田纳西自我概念量表(TSCS)进行重复测量。结果:团体成员心理自我(PER)、社会自我(SO)、自我认同(ID)、自我总分(TOT)因子的后测得分显著高于前测,但是干预前两次测量中未出现差异。访谈结果也发现团体成员的自我概念有变化。结论:萨提亚模式团体辅导对提升支教大学生自我概念水平有显著效果,且萨提亚模式团体辅导的疗效因子有其独特性。