舍曲林合并认知行为疗法治疗惊恐障碍14例

目的 :观察舍曲林合并认知行为疗法对惊恐障碍的治疗效果。方法 :对符合CCMD -Ⅱ -R诊断标准的 14例惊恐障碍患者给每晨饭后 5 0毫克的舍曲林连续治疗 6个月 ,同时给予认知行为治疗 ,按临床疗效判定标准定期评定。结果 :一个月显效者占 2 1 4% ,好转占 64 3 % ,无效占 14 3 % ;三个月显效者占71 4% ,好转占 2 8 6% ,半年时显效者占 85 7% ,好转者占 14 3 %。 2 1 4%患者在治疗中出现过轻微的副作用 ,随时间延长而消失。结论 :舍曲林合并认知行为治疗能明显缩短疗程 ,减少医疗开支 ,安全性高 。

信息技术在小学语文教学中的运用浅析

随着科学技术的迅猛发展,信息技术的普及已成为国家九年制义务教育中重要的环节,这不仅包括让学生了解和掌握基本的计算机知识,同时也要求教师掌握信息技术以便促进教学工作的进行。信息技术以其超越时空界限的优越性,直观或间接的图像,真实的人物,可感的事件,可以穿透空间的的声音让学生获得视觉和听觉的双重感受,不仅使学生理解和感受了文章所要传达的精神,还可以培养学生的审美能力,进行陶冶情操。