九宫格 一种建筑思想的生产

在1951年的德克萨斯大学奥斯汀分校的三年级设计课上,学生们接受的教学要求是以一个九宫格为基础,增加、组织各种建筑元素。这种训练方法强调的是如何在明确的限制条件下完成设计,因此训练中设置的规则是学生们唯一的参考条件。这些定义精准的规则保证了从框架和增加元素的辩证关系中就能发展出一套抽象的建筑语汇,各种元素的句法关系占据主导。