浅谈小学数学课堂教学策略

教学情节设计可以有效提高学生学习数学的兴趣，在设置问题情境时，老师应结合学生的知识水平，以及生活经验。施教者通过问题情境，老师应正确引导学生主动探究知识，并寻找解决问题的方法，从而掌握所学的知识。

哪里都是你的舞台

昨晚自习你突然跑过来问我：＂老师,英语作业我还需要做吗？＂我一愣,以为你像以往一样在跟我开玩笑。可看到你一脸严肃的表情,我忽然觉得你一定有什么事没告诉我。你或许看出了我的疑惑,接着说道：＂老师,我休学了,明天就走,所以作业……＂我有点担心地问你：＂你这么小,不上学,打算干什么呢？＂你说想学门手艺,自己先养活自己。你还有一个愿望,打算去当兵。

换一种心态当老师

当代著名学者朱永新认为,中国教育最缺的是人文关怀.他坦言,不做蜡烛的老师才是好老师. 在应试教育当道和分数至上的今天,家长和学校要的是分数,社会承认的是升学率.因此在有些地方,教师几乎成了追求分数和提高学校升学率的工具.至关重要的教师专业成长,被学生的发展取而代之:以人为本的良好工作环境,很少有人重视;教师的身心健康与否,更是很少有人问津.