民办本科高校汉语言文学专业学生写作能力提升策略

应用型汉语言文学专业人才应该具备的核心能力应该是汉语言文字运用能力,具体可以分解为汉语阅读能力、汉语写作能力和口头交际能力,三者比较而言汉语写作能力在就业中更为重要。科学设置写作课程体系、搭建有效实践平台是提升学生写作能力的前提条件。

从央视文化益智类节目的崛起看电视传播的文化传承功能

自2013年以来央视推出了《中国汉字听写大会》《中国成语大会》《中国谜语大会》《中国诗词大会》等多档原创文化益智节目,每档节目的播出均掀起一股文化热潮。在新媒体繁荣发展的当代,电视作为传统媒介担负起了文化传承的使命。央视文化益智类节目呈现出权威性、规范化、丰富性和观赏性较强的特点,产生了较好的社会效果。

汉语言文学专业教育教学体系的实践探索

汉语言文学专业全员、全学程、全方位教育教学体系即汉语言文学专业全员、全过程、全方位教学、思政、管理一体化教育教学体系,具体地说就是构建以专业教师为主导的“全学程”专业教学体系,夯实学生专业基础,培养学生实践能力,构建课内课外有效联动的“全方位”专业能力培养实践活动体系和“全员”参与的组织协调的管理机制。

浅析新闻资讯类微信公众号标题制作特点

目前看,发展较好新闻资讯类微信公众号包括"人民日报"、"新华社"、"央视新闻"等,其在标题制作上呈现出概括性强,服务受众阅读;语言表达轻松幽默,贴近大众,巧妙设置全年等特点。

关于微信公众号信息供需矛盾的思考

截至2016年底,微信公众号数量已经超过1200万,其提供的信息量无疑是巨大的,但是"量"的富足无法掩盖"质"的匮乏。其实,公众号呈现出的小众化特点刺激了受众对信息的更高层次需求。这种供需的矛盾主要体现在以下方面:首先,是内容的同质化与需求的个性化之间的矛盾,其次,是虚假信息泛滥与优质信息需求之间的矛盾,最后,是将受众对信息易读性的需求简单等同于片面强调图片和视频的数量、形式。对于受众而言,提高媒介素养迫在眉睫,只有这样才能避免在浩如烟海的信息中误入迷途。

电视讲述类节目的传播学价值

2005年开始，以《传奇故事》和《财富故事会》为代表的讲述类节目悄然兴起。由于讲述类栏目表现方式的独特性与戏剧性，以及相对低廉的制作成本和令人满意的收视率，受到越来越多电视台的青睐，颇有方兴未艾之势。具有戏剧化和故事化特点的讲述类节目充分利用了电视媒体声画合一的传播特质。