性格色彩理论在小学班级管理中的有效应用

面对不同性格的学生,教师应在破解学生性格密码的基础上,因“色”施教。在小学教育中,教师要根据学生的性格色彩进行差异化教学,使学生既发挥自身的优势,又弥补各自的不足;既提高团队的整体效能,又促进团队成员智商与情商的全面发展,从而提高学生的终身学习能力。

陪娃写作业的正确打开方式

近年来,网络上有不少关于家长陪娃写作业的段子,真可谓“不谈学习母慈子孝,一谈学习鸡飞狗跳”。陪娃写作业成了影响亲子关系的第一杀手,也影响到了学校教育。那么,陪娃写作业有没有好方法呢?仪式来铺路家是温暖的地方。我们可以拥抱孩子,并问问:“今天有什么开心的事情?”“今天帮助老师了吗?”“有没有交到新朋友?”“今天有什么新的收获?”