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笔记到哪里去了
1
作者
约瑟夫·f·奎恩
章毅
《语文学习》
1999年第1期26-27,共2页
写在前面 约瑟夫·F·奎恩,在意大利的曼图阿管理着自己的语言学校并进行教学。面对师生们都常面临的疑问"笔记到哪里去了,"他耐心地作了这么长的一个解答:如何组织笔记、保存笔记,使它们便于查找并可以充分利用...
写在前面 约瑟夫·F·奎恩,在意大利的曼图阿管理着自己的语言学校并进行教学。面对师生们都常面临的疑问"笔记到哪里去了,"他耐心地作了这么长的一个解答:如何组织笔记、保存笔记,使它们便于查找并可以充分利用。 对于语言学习,笔记之重要无需多言;温故且能知新。这位经验丰富的语言教师之所以要不惜笔墨,手把手地教学生们做笔记,恐怕还想着重说明:"一些基础性的学习技能"并非"属于语言学习"的"边缘",而是题中应有之义。 磨刀不误砍柴功。
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关键词
做笔记
语言学习
学生
学习技能
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语言教师
课堂
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题名
笔记到哪里去了
1
作者
约瑟夫·f·奎恩
章毅
出处
《语文学习》
1999年第1期26-27,共2页
文摘
写在前面 约瑟夫·F·奎恩,在意大利的曼图阿管理着自己的语言学校并进行教学。面对师生们都常面临的疑问"笔记到哪里去了,"他耐心地作了这么长的一个解答:如何组织笔记、保存笔记,使它们便于查找并可以充分利用。 对于语言学习,笔记之重要无需多言;温故且能知新。这位经验丰富的语言教师之所以要不惜笔墨,手把手地教学生们做笔记,恐怕还想着重说明:"一些基础性的学习技能"并非"属于语言学习"的"边缘",而是题中应有之义。 磨刀不误砍柴功。
关键词
做笔记
语言学习
学生
学习技能
文件夹
复印件
语言教师
课堂
保存
组织
分类号
G634.3 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
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1
笔记到哪里去了
约瑟夫·f·奎恩
章毅
《语文学习》
1999
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