IT与业务共舞

我可能是世界上尤其是金融界唯一一位拥有制造业负责人头衔的IT主管。回想1999年11月，当时我们正在为收购国民西敏寺银行投标，我们意识到如果成功，将会额外获得一些零售品牌。我们发现，无论是收购4个，5个或者6个零售品牌，在操作和技术流程上应该是完全一样的。因此，如果你要开一个存储或者支票账户，这个过程在每个银行都应该是在同一个操作环境下完成，并且流程也应该完全相同。后台办公系统应该是通用的，而且我们还应该有一个单一的、集中的处理设备来管理运营、技术、资产、采购和其他活动。

学校何谓 学校何为——学校教育的明确目标及其理论支撑

英国学校教育的目的在于帮助每个年轻人过上令人满意的生活并帮助他人达到这个目标。基于此,年轻人应当具有四项重要的个人素质:(1)个人成就,即他们能自由且全身心地投入到有价值的活动和关系中并取得成功;(2)社会与公民参与,即个人的成就和与他人打交道密切相关,学生应当诚实公正、善良和尊重别人;(3)为经济作出贡献,即年轻人应当具有进取心、灵活性、独立性、合作性和冒险精神等必要的品质,对环境问题与经济发展变化也有敏感性;(4)实践智慧,即年轻人需要具备良好的判断力。为此,学校的课程设置须使学科教育与其他教学类型共同协作以符合整体目标。

对学校考试制度的追问与反思

今天,全世界的人们越来越清楚地认识到由学校考试制度带来的种种问题:学校考试制度不仅本身存在不能自洽的逻辑悖论,也给学生和家长带来压力和种种不幸,对于学校课程也造成约束和负面的影响,扩开来说,考试对于社会的种种不公正也起了推波助澜的作用。教育哲学家们以及其他学科专业的学者们,应负起责任来对考试制度予以批判性反思并进而寻求合理的替代方案,以最大限度地影响各国的公众舆论及教育政策的制定。