在高等教育中评估教学的变化

当今,我们在高等教育中对教学所进行的评价比过去以往任何时候都多,而且更加科学化。在过去的三十多年中,高等教育中的教学评价已经从初期依靠不正规的估计发展到正规的、全面系统的方式。大学和学院正在运用评估系统,这一系统用多种方式从多方而搜集的资料来满足教学机构的要求。此外,近年来评估研究的历史发展也大大地改进了用来搜集评估信息的工具和手段。本篇文章重点分析了从二十世纪六十年代以来高等教育中教学评估的变化、变化发生在目的和方式方面。方式方面的讨论包括在教学上学生的反映及欢迎程度资科的搜集和利用;同行教师的反映;以及教师本人自我评估等方面的变化。