建立学校素质教育体系之我见

素质教育是一种崭新的教育思想和教育理念,在实施素质教育的过程中,其体系地建构可谓举足轻重。本文就是针对学校素质教育目标体系、实施体系、评价体系地建构来予以简单的论述。

探究当今青年价值取向及教育

当今，社会主义市场经济正向纵深推进，人们生活水平提高的同时，随之而来的是思想观念的深刻变化。青年正是在社会变革中成长起来的一代新人，青年学生更是变革中最活跃最敏感的群体之一，面对纷繁复杂的社会，他们以其独特的方式接受和面对，并参与和见证着社会的巨大变革。因此，正确地分析市场经济条件下青年学生的价值观并有针对性地进行教育，是教育工作者必须面对的重大课题。教育者应改变以往的教育模式，探讨新型的教育方法手段，围绕教育目标，灵活教育方法，与青年学生一同成长，消除代沟，加强了解，成为青年学生价值观的引路人。

思想政治理论教师参与指导高校学生社团发展的路径研究

新时代高校思政教师应主动担当,有所作为,当在学校德育工作中发挥自身特长,全方位开展工作,重点利用学生社团这一渠道,切实做好对高校社团的指导。

新时代大学生工匠精神培育研究

工匠精神属于一类职业态度,也是极为重要的精神理念,是当前中国精神、中华民族文化以及民族创造力、民族精神极为重要的体现。在新时代的发展过程中,工匠精神具有极为深刻的新的时代内涵。文章对新时代背景之下工匠精神的内涵,以及当前新时代背景之下,大学生对工匠精神进行培育所面临的挑战,进行详细的分析,从多角度对于工匠精神培育的方法进行探究,希望能够使我国大学生工匠精神的培育工作能够获得参考价值和实践价值。

基于实践的混合式教学在高职院校思想政治理论课的应用

近年来,为了更好地对高职学生进行教育,达到预期教学的效果,开始探索教学改革的新路径,混合式教学在教育模式中发挥着重要作用。通过对混合式教学的应用,运用合适的教育手段,将其融入到思想政治课程中去,以此提升学生的价值理念和思想观念。本文讲述了混合式教学的内涵和思政教育在高职院校中的概念与意义,对高职院校思政教育中存在的问题进行分析与研究,提出解决措施。

高等教育教学中的情感教育浅析

情感教育是高等教育教学的重要方面,体现在学生自身情感品德的发展需求上,贯穿教学过程的始终.教师要发挥情感教育的引导作用.情感教育对提高大学生素质提升具有重要意义.