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课堂教学要力戒方言
1
作者
纪云权
《黑龙江教育(高教研究与评估)》
1996年第Z1期48-48,共1页
课堂教学要力戒方言黑龙江省地域辽阔,方言比较多。我们有些教师方言的使用频率比较高。然而,作为教师,尤其是在课堂上使用方言,有时有碍于学生对知识的理解和记忆,不利子语言的净化。比如,黑龙江方言把“这个地方”、“这个位至...
课堂教学要力戒方言黑龙江省地域辽阔,方言比较多。我们有些教师方言的使用频率比较高。然而,作为教师,尤其是在课堂上使用方言,有时有碍于学生对知识的理解和记忆,不利子语言的净化。比如,黑龙江方言把“这个地方”、“这个位至”说成“这疙瘩”。有的教师这样提示...
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关键词
课堂教学
黑龙江方言
教师提问
龙凤区
大庆市
方言比较
使用频率
干部学校
疙瘩
学生作业
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职称材料
组织教学要恰到好处
2
作者
纪云权
《黑龙江教育(高教研究与评估)》
1995年第11期25-25,共1页
组织教学要恰到好处组织教学是课堂教学的一个环节,这一环节运用得好坏,直接影响着每节课的成败。组织教学是课堂教学的必要环节,但不是每节课都必须组织教学,需要与否要根据课堂教学的实际情况而定。在教学实践中,我们发现有的教...
组织教学要恰到好处组织教学是课堂教学的一个环节,这一环节运用得好坏,直接影响着每节课的成败。组织教学是课堂教学的必要环节,但不是每节课都必须组织教学,需要与否要根据课堂教学的实际情况而定。在教学实践中,我们发现有的教师在讲课前都要用几分钟的时间来组织...
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关键词
组织教学
课堂教学过程
龙凤区
野蛮的行为
教学实践
大庆市
注意听
教师
干部学校
大发脾气
下载PDF
职称材料
题名
课堂教学要力戒方言
1
作者
纪云权
机构
大庆市龙凤区职工干部学校
出处
《黑龙江教育(高教研究与评估)》
1996年第Z1期48-48,共1页
文摘
课堂教学要力戒方言黑龙江省地域辽阔,方言比较多。我们有些教师方言的使用频率比较高。然而,作为教师,尤其是在课堂上使用方言,有时有碍于学生对知识的理解和记忆,不利子语言的净化。比如,黑龙江方言把“这个地方”、“这个位至”说成“这疙瘩”。有的教师这样提示...
关键词
课堂教学
黑龙江方言
教师提问
龙凤区
大庆市
方言比较
使用频率
干部学校
疙瘩
学生作业
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
组织教学要恰到好处
2
作者
纪云权
机构
大庆市龙凤区职工干部学校
出处
《黑龙江教育(高教研究与评估)》
1995年第11期25-25,共1页
文摘
组织教学要恰到好处组织教学是课堂教学的一个环节,这一环节运用得好坏,直接影响着每节课的成败。组织教学是课堂教学的必要环节,但不是每节课都必须组织教学,需要与否要根据课堂教学的实际情况而定。在教学实践中,我们发现有的教师在讲课前都要用几分钟的时间来组织...
关键词
组织教学
课堂教学过程
龙凤区
野蛮的行为
教学实践
大庆市
注意听
教师
干部学校
大发脾气
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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被引量
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1
课堂教学要力戒方言
纪云权
《黑龙江教育(高教研究与评估)》
1996
0
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职称材料
2
组织教学要恰到好处
纪云权
《黑龙江教育(高教研究与评估)》
1995
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