节奏乐在幼儿园音乐活动中的作用

节奏是构成音乐的基本骨架,是引领幼儿了解音乐、听懂音乐的基本要素,也是幼儿体验音乐美感的重要来源。因此,节奏乐教学在幼儿音乐活动中有着重要作用。它不仅能帮助幼儿掌握初步的乐器演奏的基本知识和技能、培养节奏感,而且能发展幼儿对音乐的兴趣和敏感性等。本文从对节奏乐在幼儿园音乐活动中的作用的剖析,提出在幼儿园中发展节奏乐教学的策略。

论声乐演唱中的语言艺术

声乐演唱艺术不是一门单一孤立的艺术表现形式,它是一门语言与音乐有机结合的艺术表现手法。语言艺术在声乐演唱艺术中占有及其重要的位置,可以说语言是歌唱的基础。语言不仅仅是产生优美动人旋律的依据,而且还能够直接通过语言艺术地咬字发音与流畅动人的音乐旋律相结合,进而来塑造深刻丰富的音乐艺术形象,最终产生一种感人肺腑的艺术表现效果。

儒家文化与民办高校大学生价值观机制研究——评《儒学与人生》

儒家思想与儒家学说是儒家文化的组成结构,仁、义、忠、孝、礼、信等都是我国儒家思想所要表达的道德精神。孔子是儒家文化的重要创始人,其生平把大部分的时间都能用在了教育领域的研究上,教育过的弟子更是多达三千人以上.

学前教育专业乐理与视唱教学模式探究

学前教育学生由于专业特点需要掌握一定的音乐技能,音乐与视唱作为一门音乐知识与技能的综合课程,在教学过程中就要选择与专业音乐院校不同的教学方法和手段,尤其是视唱这一环节,针对学前教育学生的特点选择适合他们的教学方法是很有必要的。

高职学前教育声乐教学模式的探索

学前教育专业培养的是幼教领域的专业人才,尤其是合格的幼儿园一线教师,歌唱活动是幼儿园主要的音乐活动,这就要求幼儿园教师要有良好的歌唱能力和歌唱教学能力,因此声乐课教学就成为学前教育专业必修的、不可缺少的一门专业技能课。实现声乐教学任务的根本途径就是声乐课教学,本文根据几年来学前教育专业声乐课教学中出现的种种困惑和问题,理论联系实际地进行了各种尝试和探索,总结出了一些行之有效的教学心得和方法。

浅析西方表现主义音乐艺术审美之现代性

在西方音乐史上,以阿诺尔德·勋伯格为代表的表现主义音乐具有特殊的地位,这主要表现在它直接反抗现代文明对人树立对立面的双重化,并在其所处的社会环境中表现出反思与释放的特性,充分诠释了音乐的不同意义,真正实现了表现主义音乐对审美艺术现代性的追求,全面体现了表现主义音乐的人文情怀。