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小学语文课外作业创新摭谈
1
作者
纪凡芹
《中华少年》
2017年第23期242-243,共2页
传统的课外作业让学生机械地抄写,简单地背诵,不仅耗时费力而且妨碍了学生创新思维和实践能力的培养。要让课外作业成为学生创新的园地,必须首先解决现今小学语文课外作业中存在的几种问题。(1)'一刀切'的问题。(2)机械重复的...
传统的课外作业让学生机械地抄写,简单地背诵,不仅耗时费力而且妨碍了学生创新思维和实践能力的培养。要让课外作业成为学生创新的园地,必须首先解决现今小学语文课外作业中存在的几种问题。(1)'一刀切'的问题。(2)机械重复的抄写作业布置较多。(3)读写训练随意性较大。思考作业布置中出现上述问题,原因主要有以下几方面:一是教师没有真正认识到学生是学习、作业的主人,是发展的主体,而是生硬地把自己的愿望机械地施加于一群学习基础、学习能力各不相同的学生;二是教师没有认识到课外学习包括课外作业对学生发展的重要作用。
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关键词
小学语文课
作业创新
语文教育观念
作业本
学生自主
原文传递
题名
小学语文课外作业创新摭谈
1
作者
纪凡芹
机构
山东省莒南县第六小学
出处
《中华少年》
2017年第23期242-243,共2页
文摘
传统的课外作业让学生机械地抄写,简单地背诵,不仅耗时费力而且妨碍了学生创新思维和实践能力的培养。要让课外作业成为学生创新的园地,必须首先解决现今小学语文课外作业中存在的几种问题。(1)'一刀切'的问题。(2)机械重复的抄写作业布置较多。(3)读写训练随意性较大。思考作业布置中出现上述问题,原因主要有以下几方面:一是教师没有真正认识到学生是学习、作业的主人,是发展的主体,而是生硬地把自己的愿望机械地施加于一群学习基础、学习能力各不相同的学生;二是教师没有认识到课外学习包括课外作业对学生发展的重要作用。
关键词
小学语文课
作业创新
语文教育观念
作业本
学生自主
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
小学语文课外作业创新摭谈
纪凡芹
《中华少年》
2017
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