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题名基于因材施教背景下的小学语文分层教学探析
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作者
纪加平
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机构
江苏省泰州市兴化市昌荣中心校
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出处
《少年写作》
2021年第19期45-46,共2页
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文摘
小学语文是一门基础性学科,对于培养学生综合能力具有一定促进性作用,然而现实中,由于学生的兴趣爱好以及家庭环境的差异,则容易导致学生语文学习呈现差异化,要求教师在具体语文教学中注重采取分层教学法,落实因材施教原则,为学生的语文学习打开知识的大门。
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分类号
I
[文学]
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题名浅谈提高小学生作文水平的创新性教学策略
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作者
纪加平
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机构
江苏省兴化市昌荣中心校
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出处
《少年写作》
2021年第15期59-60,共2页
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文摘
在新课程改革背景下,小学高年级语文作文教学不仅要指导学生掌握多样化的写作方法与写作技巧,具备较高的写作水平,还将成为培养小学生创新思维、个性化表达以及语文核心素养的重要载体。在这种情况下,需要小学语文高年级教师结合教材内容,针对新型作文教学路径进行持续不断的探索与研究,赋予语文课堂更高的教学价值,为小学生语文核心素养的形成与完善提供有效支撑。然而在实际情况中,由于一部分语文教师受自身水平的限制,他们很难根据自己班级的实际情况,在课堂上采用富有针对性的教学策略。
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分类号
I
[文学]
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