小学语文学习共同体构建的问题及对策探讨

随着新课程改革的推行,教育部门对培养学生综合素质的重视程度越来越高,在小学语文课堂教学中,构建学生学习共同体十分重要,构建学习共同体之后,能够为学生营造良好的学习环境,激发学生学习兴趣,从而保证课堂教学质量。因此,本文首先分析了当前小学语文学习共同体构建中存在的问题,然后对其具体的构建策略进行探究,以供参考。

小学语文教学中心理健康教育的渗透分析

随着素质教育及新课程改革的发展与应用,现阶段的小学语文课堂教学过程中教师应重视学生心理健康方面的教育。当前的小学生受到文化观念、生活理念、社会环境、学习压力及家庭教育方式等因素的影响,给当代小学生造成了较大的心理压力,使得越来越多的小学生出现这样或那样的心理问题或负面情绪,这种问题的出现不仅仅影响着学生学习能力和学习水平的提升,还会对小学生的身心健康造成一定的影响。因此,在小学语文教学中教师应结合学生实际情况积极开展心理健康教育方面的渗透。为了分析小学语文教学中,心理健康教育的渗透途径,笔者针对在小学语文教学中开展心理健康教育的作用进行了分析。