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激发学生的拼读兴趣
1
作者
纪国云
《中学课程资源》
2008年第8期32-32,共1页
关键词
拼音教学
童话故事
善教者
情趣盎然
汉语言文字
写话
复习阶段
情绪高涨
身心发展规律
主体性
下载PDF
职称材料
《小猴子种果树》第二课时教案
2
作者
纪国云
《希望月报(上)》
2007年第12期317-317,共1页
一、成语积累师:小朋友们,快,让我们走进"成语大放送"吧!生:(双手做胜利的手势)耶!课件出示成语:半途而废劳而不获急不可待心烦意乱(师讲词语大意后,学生齐读。)二、导入1.师:提到"心烦意乱",让我想起了花果山的孙...
一、成语积累师:小朋友们,快,让我们走进"成语大放送"吧!生:(双手做胜利的手势)耶!课件出示成语:半途而废劳而不获急不可待心烦意乱(师讲词语大意后,学生齐读。)二、导入1.师:提到"心烦意乱",让我想起了花果山的孙小圣。(幻灯片:一只愁眉苦脸的猴子。)猴子自述:我是花果山的孙小圣.最近.我特别心烦意乱。哎,心痛哟!哎。有谁愿意陪我疗伤呀? 2.师:哟,这是一只需要安慰的猴子,小朋友们。
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关键词
小猴
全班交流
精读课文
自读课文
第二年
就这样
不知道
你喜欢
小熊
颗粒无收
下载PDF
职称材料
题名
激发学生的拼读兴趣
1
作者
纪国云
机构
江苏省通州市金乐小学
出处
《中学课程资源》
2008年第8期32-32,共1页
关键词
拼音教学
童话故事
善教者
情趣盎然
汉语言文字
写话
复习阶段
情绪高涨
身心发展规律
主体性
分类号
G623.21 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
《小猴子种果树》第二课时教案
2
作者
纪国云
机构
江苏省通州市金乐小学
出处
《希望月报(上)》
2007年第12期317-317,共1页
文摘
一、成语积累师:小朋友们,快,让我们走进"成语大放送"吧!生:(双手做胜利的手势)耶!课件出示成语:半途而废劳而不获急不可待心烦意乱(师讲词语大意后,学生齐读。)二、导入1.师:提到"心烦意乱",让我想起了花果山的孙小圣。(幻灯片:一只愁眉苦脸的猴子。)猴子自述:我是花果山的孙小圣.最近.我特别心烦意乱。哎,心痛哟!哎。有谁愿意陪我疗伤呀? 2.师:哟,这是一只需要安慰的猴子,小朋友们。
关键词
小猴
全班交流
精读课文
自读课文
第二年
就这样
不知道
你喜欢
小熊
颗粒无收
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
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1
激发学生的拼读兴趣
纪国云
《中学课程资源》
2008
0
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职称材料
2
《小猴子种果树》第二课时教案
纪国云
《希望月报(上)》
2007
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