初中语文情感教学策略研究

语文这门课程从来都是教学之重,在培养学生的学习能力和个人素养方面语文都具有很大的影响。在当前的语文教学中,教师要采用情感教学策略,培养学生语文兴趣,让学生在学习语文时更加热爱中国语言文化,了解更多的传统文化知识,使学生的总体素养得到完善和加强。如何开展初中语文情感教学,提高学生语文素养,本文进行教学策略研究。

初中语文教学中人文精神教育的渗透策略

在初中语文教育的目标体系中,人文精神和人文素质教育是非常重要的内容,尤其是随着新课改理念的深入发展,语文课程的人文教育功能更加凸显,这就需要语文教师更加重视人文精神教育的渗透。很多教师在教学过程中强调应试导向,过于看重学生智力素质的培养,导致课堂上人文元素相对缺失。因此,要积极探索人文精神教育的渗透路径,促进中学生人文素质的不断健全和完善。

苏教版初中语文的写作教学有效性探讨

语文作文一直是初中学习的主要模块之一,也是难点之一。学生害怕写作文,常常敷衍了事。凑字数、内容空泛是目前学生的写作态度,教学模式的传统、没有写作兴趣、缺乏写作素材、没有足够的阅读量、不尝试都是造成学生的写作水平无法提升的主要原因。教师如何能结合教材有效的提升学生的写作兴趣和写作水平;如何能做到正确引导都是目前学生与老师极需面临的一大问题。

在语文教学中培养学生良好的学习习惯

我们经常会看到这样一种现象：许多爱好文学、书法、阅读写作的学生,语文成绩自然就在班级乃至年级都是拔尖的。教学中教师的教不能代替学生的学,由此可以看出学生的学必须有良好的语文学习习惯作为保证才能学好语文。那么,怎样培养学生形成良好的学习习惯呢？一、养成勤查工具书的习惯笔者认为,养成一个勤查工具书的习惯对于学习是十分重要的。