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题名正确归因在激发和保持外语学习动机过程中的作用
被引量:1
- 1
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作者
纪学征
魏丽娟
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机构
济南大学
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出处
《山东青年政治学院学报》
2009年第6期155-158,共4页
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文摘
在影响第二语言或外语学习的诸多因素中,学习动机被认为是最重要的因素之一,它在很大程度上决定学习者的努力程度和各种语言学习活动的参与程度。本文对外语学习动机过程模式与归因理论进行简要概述,认为将两者相结合,能激发外语学习动机,将对外语学习产生良好效果。最后提出鼓励正确归因,提高外语学习动机的可行性措施。
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关键词
学习动机
过程模式
积极归因
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Keywords
learning motivation
process pattern
active attribution
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分类号
H319
[语言文字—英语]
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题名重述在第二语言发展中的特点和作用
被引量:2
- 2
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作者
纪学征
楼捷
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机构
济南大学
浙江树人大学
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出处
《山东省青年管理干部学院学报(青年工作论坛)》
2007年第6期142-146,共5页
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文摘
本文主要研究重述在交际型第二语言教学过程中对学生中介语发展的作用。通过对不同种类的重述的比较,本文阐述了重述根据其特点而隐/显性不同的观点并提出显性重述具有更好的语言纠正效果的观点。本文最后就显性重述对第二语言教学的启示和未来的可能研究方向。
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关键词
重述
纠正性反馈
隐性
显性
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Keywords
recast
corrective feedback
implicitness
explicitness
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分类号
H319
[语言文字—英语]
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题名外语课堂教学中教师角色的分析
被引量:2
- 3
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作者
纪学征
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机构
济南大学
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出处
《山东青年政治学院学报》
2006年第6期111-113,共3页
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文摘
在以学习者为中心的外语课堂教学中,教师应把自己的工作看作是“指挥员”、“组织者”、“评估员”、“提词员”、“参入者”、“资源”、“辅导员”、“观察员”等不同的角色,并根据不同的教学目的、任务、内容恰当地选择自己的角色。
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关键词
教师的角色
英语教学
学习者为中心
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Keywords
the roles of a teacher
English language teaching
learner-centred
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分类号
H319
[语言文字—英语]
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题名英文影视与提高学生的跨文化交际能力
被引量:8
- 4
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作者
纪学征
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机构
济南大学
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出处
《山东省青年管理干部学院学报(青年工作论坛)》
2005年第1期96-98,共3页
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文摘
学习者通过影片中的情景提示 ,进一步理解语音、语调及语速的隐含意义 ,理解词句的文化内涵 ,了解社会及宗教对语言的影响 ,了解不同民族非语言活动在交际中的作用。笔者认为英文影视为学习者提供了英语民族如何进行交际的真实情景和鲜活的语言 ,同时也提供了语言实践的自然情景。
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关键词
文化差异
英文影视
跨文化交际
非英语专业学生
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Keywords
culture differences
English videos intercultural communication
non-English major students
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分类号
G642.41
[文化科学—高等教育学]
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题名第二语言附带性词汇习得的可行性分析
- 5
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作者
纪学征
刘文菊
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机构
济南大学
山东建筑大学
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出处
《山东省青年管理干部学院学报(青年工作论坛)》
2009年第1期149-151,共3页
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文摘
附带性习得是第二语言学习者在已经掌握了几千个常用词的前提下继续扩充词汇量的主要手段,是学习者在泛读过程中附带习得的。许多研究人员都探讨并证实了在阅读中上下文有利于词汇习得,而且阅读中习得词汇在很大程度上取决于学习者使用的猜词策略,但猜词策略也存在一定的局限性,其原因主要缘于猜词策略的局限性和学习者在意向性方面存在的差异。
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关键词
附带性习得
第二语言
词汇
可行性
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Keywords
incidental acquisition
second language
vocabulary
feasibility
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分类号
B319
[哲学宗教—外国哲学]
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题名从哲学层面解读“符号三角”和“语义三角”
被引量:5
- 6
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作者
翟丽霞
朱鸿雁
纪学征
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机构
济南大学外国语学院
山东大学外国语学院
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出处
《西安外国语大学学报》
2008年第4期1-4,共4页
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基金
山东省社科规划重点研究项目“符号学作为跨学科方法论之功能研究”(04BYZ02)的系列论文之一
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文摘
美国哲学家Peirce和英国语言学家Ogden&Richards在20世纪初分别提出了"符号三角"和"语义三角"学说,是对结构主义二元符号模式的一大改进。从符号的意指活动入手,解读"符号三角"和"语义三角"的哲学思想,对符号学等人文科学的研究不乏新的启迪。
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关键词
符号三角
语义三角
哲学
意指关系
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Keywords
the Semiotic Triangle
the Semantic Triangle
philosophy
unlimited semiosis
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分类号
H030
[语言文字—语言学]
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题名诊断测试在语言教学中的回波效应研究
- 7
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作者
翟丽霞
刘海燕
纪学征
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机构
济南大学外国语学院
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出处
《山东教育学院学报》
2005年第5期57-59,共3页
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文摘
诊断测试是通过检查以往以图补救今后的测试方法,在我国日常教学中起着日益重要的作用。本文着重讨论诊断测试在语言教学中的回波效应,最后得出结论:语言测试要关注回波效应。好的测试方法对教学有正面的回波效应,方法或内容不当就会产生负面的回波效应。
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关键词
诊断测试
语言教学
回波效应
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Keywords
diagnostic test
language teaching
echo effect
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名论素质教育中学生创造性思维的培养
被引量:1
- 8
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作者
陈静
纪学征
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机构
山东师大二附中
济南大学
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出处
《山东省青年管理干部学院学报(青年工作论坛)》
2002年第4期76-77,共2页
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文摘
为了培养和造就我国面向 2 1世纪的一代新人 ,更好地贯彻落实党的教育方针 ,党和国家正在全面推进素质教育的贯彻实施。素质教育要以培养学生的创新精神和实践能力为重点 ,而学生的创新精神来之于学生创造性思维的发展和培养 ,本文着重论述学生创造性思维的培养问题。
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关键词
素质教育
创造性思维
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分类号
G621
[文化科学—教育学]
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题名情商与学生的素质教育
被引量:4
- 9
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作者
纪学征
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机构
济南民政学校
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出处
《青岛教育学院学报》
2000年第2期23-25,28,共4页
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文摘
本文通过对情商的内涵及其所具有的教育意义的分析 ,阐明了情商理论对开展素质教育的启示 ,并就如何培养情商提出了四点建议。
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关键词
情商
素质教育
人本主义
科学主义
情商理论
家庭民主
兴趣培养
社会性发展
自我控制能力
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分类号
G40-012
[文化科学—教育学原理]
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题名“互动型语言输出”在“产出性词汇”发展中的作用
被引量:3
- 10
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作者
楼捷
纪学征
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机构
浙江树人大学语言学院
济南大学外国语学院
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出处
《浙江树人大学学报(人文社会科学版)》
2006年第6期97-101,共5页
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文摘
根据Swain的“语言输出”相关理论分析“互动型语言输出”对“产出性词汇”发展所起的促进作用,结合目前国内大学生英语使用能力不强的状况,分析其本质,并根据理论提出一些促进“产出性词汇”发展的有效教学法。
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关键词
产出性词汇
接受性词汇
互动型语言输出
第二语言习得
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Keywords
productive vocabulary
receptive vocabulary
pushed output
second language acquisition
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分类号
H030
[语言文字—语言学]
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