以高校为依托开展继续教育的问题研究

教育不仅是个人发展和实现潜能的基础,也是国家发展和民族振兴的关键。通过加强教育事业的投入和改革,可以促进社会的全面进步和可持续发展。在国内教育事业结构体系当中,以高校为依托的继续教育事业是非常重要的一个组成部分,并且伴随着国内大众受教育水平的提升,其对于继续教育服务的需求也在不断提升,由此国内继续教育事业得到了很好的发展,但与此同时,以高校为依托开展继续教育事业在满足了众多受众需求的同时,也遭遇了一定的瓶颈,导致继续教育服务无法满足当代受众的需求,这对于国内教育事业发展是极为不利的,因为会限制大众文化素养的全面提升。因此,在本文中着重对以高校为依托开展继续教育问题进行探究和分析。

在开放教育中培养学生能力的策略——以中国当代文学专题研究课程为例

开放教育中的中国当代文学专题研究课程属于本科语言文学的主要课程内容之一,具有知识点庞杂、内容容量较大的特点。为培养和训练学生阅读、理解、感悟和分析作品的能力,教师在教学实践中,需要充分发挥“师生双主体”的作用,采用学导互动的教学方法,实现“举一反三”学习目标。同时也要回归文学本位,利用“四步教学法”,结合面授与网络研讨模式。

普通话语音教学中的思政点

普通话是我国法定的通用语言,是独属于中华民族的标志性语言,它不仅是中国人最主要的交流工具,同样也是传承中华优秀传统文化、筑牢中华民族共同体意识的重要载体。在高校普通话语音课程教学中,打破固有的语言工具性思维,深挖思政元素,谋求专业教学和思政教育协同育人路径,建立健全高校课程思政体系,成为新时期落实立德树人根本任务,促推课程改革发展的必要之举。文章简要阐述高校普通语音教学和思政教育协同育人的必要意义,着眼于时代性、系统性以及文化性,探索普通话语音教学中的思政渗透路径,致力构建知识传授、能力培养、价值引导“三位一体”育人机制,助力学生全面素质发展。