激趣创新,丰富多彩——浅谈数学课堂中如何进行学生的“四动”训练

小学阶段,教师要想真正提高学生数学核心素养,应在培养学生多方面能力上下功夫。多种感官并用,充分调动学生潜能的“四动”课堂教学模式应运而生。所谓“四动”,就是动笔、动口、动手、动情。通过生动情境和宽松氛围,学生动笔尝试、动口交流、动手体验、动情参与,“四动”有机融合,促进学生动全面发展。

浙江省经济学会召开年会总结工作

浙江省经济学会从6月3丑至6日在杭州召开1981年年会，这次会议主要是讨论党的十一届三中全会以来提出的一些重要经济理论问题。在筹备召开年会期间，共收到论文72篇，反映了会员一年来学习和研究的成果。会议向会员作了一年来学会工作的报告，总结了工作中的经验与教训，