期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
4
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
公垂线有关的一组公式
1
作者
纪少棠
《中学教研(数学版)》
1986年第3期9-10,14,共3页
求异面直线a、b间的距离,特别是求作异面直线a、b的公垂线的问题,是立体几何的一个难点.不要说一般学生对此感到棘手,就是立体几何基础比较扎实的学生,也常常见之挠腮.本文针对最常见的“长方体两条不共面的面对角线的公垂线的作法及其...
求异面直线a、b间的距离,特别是求作异面直线a、b的公垂线的问题,是立体几何的一个难点.不要说一般学生对此感到棘手,就是立体几何基础比较扎实的学生,也常常见之挠腮.本文针对最常见的“长方体两条不共面的面对角线的公垂线的作法及其间距离”这一命题略作探讨。
展开更多
关键词
异面直线
几何基础
角线
平行平面
截面面积
共面
棱长
三垂线定理
数学竞赛
石耳
下载PDF
职称材料
03年高考数学(全国卷)压轴题新思路(高一、高二、高三)
2
作者
纪少棠
《数理天地(高中版)》
2003年第9期18-19,共2页
今年高考结束,众说纷纭,一个普遍的说法是“数学试题太难”、“运算量太大”.其实,只要掌握基础知识,并熟练运用基本运算技能,今年的数学试卷并没有比去年难到哪里.本文以压轴题为例,说明“难题不难”.
关键词
2003年
高考
数学
全国卷
压轴题
集合
数列
解法
下载PDF
职称材料
为什么一道习题竟然有“六个”答案?(高一)
3
作者
纪少棠
《数理天地(高中版)》
2004年第6期48-48,共1页
本刊2003年第11期《一道习题竞有六个答案?》一文中,作者提出了一个很有意义的问题,用六种不同的方法得出了六个不同的结论,并根据“在用三角公式解题时,一定要注意等号两边的定义域,否则就容易出错”作出只有解法1是正确的判断.
关键词
三角函数
求值问题
高中
数学
解法
下载PDF
职称材料
正方体“影子”最大面积的解释(高二、高三)
4
作者
纪少棠
《数理天地(高中版)》
2002年第8期23-24,共2页
对此问题,[文1]给出了详细的求解过程和正确的结论.但严格的推理过程的“正规”程度,使很多学生难懂.本文给出通俗的解释,以期为大多数学生所接受.
关键词
正方体
平行光线
下载PDF
职称材料
题名
公垂线有关的一组公式
1
作者
纪少棠
机构
浙江余姚中学
出处
《中学教研(数学版)》
1986年第3期9-10,14,共3页
文摘
求异面直线a、b间的距离,特别是求作异面直线a、b的公垂线的问题,是立体几何的一个难点.不要说一般学生对此感到棘手,就是立体几何基础比较扎实的学生,也常常见之挠腮.本文针对最常见的“长方体两条不共面的面对角线的公垂线的作法及其间距离”这一命题略作探讨。
关键词
异面直线
几何基础
角线
平行平面
截面面积
共面
棱长
三垂线定理
数学竞赛
石耳
分类号
G6 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
03年高考数学(全国卷)压轴题新思路(高一、高二、高三)
2
作者
纪少棠
机构
江苏省常州市第八中学
出处
《数理天地(高中版)》
2003年第9期18-19,共2页
文摘
今年高考结束,众说纷纭,一个普遍的说法是“数学试题太难”、“运算量太大”.其实,只要掌握基础知识,并熟练运用基本运算技能,今年的数学试卷并没有比去年难到哪里.本文以压轴题为例,说明“难题不难”.
关键词
2003年
高考
数学
全国卷
压轴题
集合
数列
解法
分类号
G633 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
为什么一道习题竟然有“六个”答案?(高一)
3
作者
纪少棠
机构
江苏省常州市丽华新村
出处
《数理天地(高中版)》
2004年第6期48-48,共1页
文摘
本刊2003年第11期《一道习题竞有六个答案?》一文中,作者提出了一个很有意义的问题,用六种不同的方法得出了六个不同的结论,并根据“在用三角公式解题时,一定要注意等号两边的定义域,否则就容易出错”作出只有解法1是正确的判断.
关键词
三角函数
求值问题
高中
数学
解法
分类号
G633.64 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
正方体“影子”最大面积的解释(高二、高三)
4
作者
纪少棠
机构
江苏省常州市第八中学
出处
《数理天地(高中版)》
2002年第8期23-24,共2页
文摘
对此问题,[文1]给出了详细的求解过程和正确的结论.但严格的推理过程的“正规”程度,使很多学生难懂.本文给出通俗的解释,以期为大多数学生所接受.
关键词
正方体
平行光线
分类号
G63 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
公垂线有关的一组公式
纪少棠
《中学教研(数学版)》
1986
0
下载PDF
职称材料
2
03年高考数学(全国卷)压轴题新思路(高一、高二、高三)
纪少棠
《数理天地(高中版)》
2003
0
下载PDF
职称材料
3
为什么一道习题竟然有“六个”答案?(高一)
纪少棠
《数理天地(高中版)》
2004
0
下载PDF
职称材料
4
正方体“影子”最大面积的解释(高二、高三)
纪少棠
《数理天地(高中版)》
2002
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部