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梯形(一) 教案设计与评析
1
作者
薄立杰
侯嘉莉
纪建宜
《辽宁教育》
1998年第9期35-37,共3页
教学目标:知识目标:使学生掌握梯形、等腰梯形、直角梯形等概念,掌握等腰梯形的性质,能够运用性质进行有关的论证和计算。能力目标:通过动手剪等腰梯形得到等腰梯形性质这一过程,培养学生的观察、猜想、比较、抽象和概括的能力;通过性...
教学目标:知识目标:使学生掌握梯形、等腰梯形、直角梯形等概念,掌握等腰梯形的性质,能够运用性质进行有关的论证和计算。能力目标:通过动手剪等腰梯形得到等腰梯形性质这一过程,培养学生的观察、猜想、比较、抽象和概括的能力;通过性质的论证培养学生分析问题。
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关键词
等腰梯形
教案设计
引导学生
培养学生
直角梯形
教学目标
教师
性质定理
素质教育
思维品质
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职称材料
题名
梯形(一) 教案设计与评析
1
作者
薄立杰
侯嘉莉
纪建宜
机构
铁岭一中教案设计
铁岭市教师进修学院教案评析
出处
《辽宁教育》
1998年第9期35-37,共3页
文摘
教学目标:知识目标:使学生掌握梯形、等腰梯形、直角梯形等概念,掌握等腰梯形的性质,能够运用性质进行有关的论证和计算。能力目标:通过动手剪等腰梯形得到等腰梯形性质这一过程,培养学生的观察、猜想、比较、抽象和概括的能力;通过性质的论证培养学生分析问题。
关键词
等腰梯形
教案设计
引导学生
培养学生
直角梯形
教学目标
教师
性质定理
素质教育
思维品质
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
梯形(一) 教案设计与评析
薄立杰
侯嘉莉
纪建宜
《辽宁教育》
1998
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