黑色二氧化钛的制备及其在光催化领域的研究进展

传统的TiO_(2)半导体由于较宽的禁带宽度和反应过程中载流子的复合,导致光催化反应活性较低。近年来,黑色TiO_(2)因较窄的禁带宽度、独特的结构和优异的光催化活性受到了广泛关注。介绍了黑色TiO_(2)的性质,总结了黑色TiO_(2)的合成方法以及在光催化领域的研究进展,对黑色TiO_(2)材料的应用前景进行了展望。

地方本科院校教学质量监控与评价机制构建

本科教学质量监控与评价机制是高等教育教学改革的重要环节之一,是高校教学质量和育人质量提升的重要保障。当前教学质量监控与评价体系存在诸多问题,如学生评教形式化现象严重、督导体制不够健全、实践教学环节质量监控薄弱、教师与管理部门配合度不够等在一定程度上影响了高校教学质量的提升,针对这些问题本文介绍了相关改进措施,如健全和完善教学质量监控与评价体系,健全教学过程质量评价标准,重视信息反馈及社会评价机制作用的发挥,以及提高教师对教学质量监控与评价重要性的认识等。

电化学转化二氧化碳制备碳纳米材料及表征

以Fe为阴极、Ni-Cr合金为阳极,在熔融碳酸盐电解质过程中,采用一步法电解CO2制备蜂窝状单质碳和碳纳米线。利用扫描电子显微镜（SEM）、X线衍射仪（XRD）、透射电子显微镜（TEM）、拉曼光谱仪（RAM）、比表面积测定仪（BET）及激光粒度仪等仪器,分别对碳纳米材料的形貌、晶型结构、比表面积和粒度进行表征。考察电解温度对单质碳形貌的影响,根据计算产碳质量与消耗电荷量的关系,确定最佳电解条件。结果表明：电解温度影响产物的整体形貌及产碳的电流效率,电解温度为850~900K时获得的碳纳米材料形貌呈蜂窝状,电解温度为900~950K时获得的碳纳米材料形貌呈线状。随着电解温度的升高,碳纳米材料的粒径逐渐增加,比表面积逐渐减小。产碳的电流效率随电解温度的升高而降低,在最优电解条件下,电流效率可达82.33%。

AM/AMPS/DMDB/MPEGA抗温耐盐四元共聚表面活性聚合物的合成及性能评价

在氧化还原/水溶性偶氮复合引发体系中采用自由基共聚法,以丙烯酰胺(AM)、甲基丙烯酸二甲氨基乙酯-十二烷基溴(DMDB)、2-丙烯酰胺基-2-甲基丙磺酸(AMPS)、甲氧基聚乙二醇丙烯酸酯(MPEGA)为原料,制备AM/AMPS/DMDB/MPEGA抗温耐盐的表面活性聚合物。采用红外光谱和核磁氢谱评价了聚合物溶液的耐温抗盐性、耐剪切性、抗老化性等性质。结果表明:该聚合物具有较好的耐温抗盐性,耐剪切和抗老化性也均优于中分聚丙烯酰胺(HPAM);乳化性评价和界面张力测试证明该聚合物具有一定乳化性和降低界面张力的能力;在动态黏弹性测定中,聚合物溶液存在黏性和弹性的特点。岩芯驱油实验结果表明,合成的表面活性聚合物驱油效率为11%,高于单一聚合物(HPAM)驱油效率的8.5%,略低于聚/表二元复配体系(HPAM/SDBS)的12.1%,在高温高盐的环境中具有一定的提高采收率的能力,为表面活性聚合物的合成和应用提供了理论参考。

低阶煤熔融体系电化学转化过程

为解决低阶煤转化的高耗能、高污染与分级转化调控难问题,提出一种基于电化学过程的低阶煤转化方法,以镍作为电化学反应阴极与阳极,在熔融体系中,采用热—电化学协同反应过程电解低阶煤进行提质转化。结果表明:低阶煤在熔融体系中能够进行电化学氧化还原反应,随温度的升高,能够有效降低氧化还原电位;低阶煤的电化学转化随反应时间的改变而呈现阶段性变化;电压/电流、温度是低阶煤转化的关键影响因素,通过调控电压/电流与反应度匹配,能够获得理想的低阶煤转化率;在反应温度为360℃、电压为2.0 V、反应时间为4 h条件下,低阶煤电化学转化率可以达到87.3%,其中液体转化率为48.8%,气体转化率为38.5%。

熔盐电化学还原二氧化碳制备碳材料研究进展

二氧化碳浓度持续升高导致的温室效应已在全球范围内引发极端天气、冰川融化等一系列生态环境问题。为降低二氧化碳含量,改善气候变暖带来的恶劣影响,研发高效、绿色、安全的二氧化碳处理技术,促进碳资源循环可持续发展刻不容缓。熔盐离子液体作为一种良好的电化学转化介质,为二氧化碳还原提供了一条极具应用前景的技术路线。综述了国内外近几年高温熔盐中二氧化碳的捕获与电化学还原的研究,简述了熔盐电沉积碳的电化学机理和热力学机制,对不同形貌高附加值碳材料:无定形碳、碳球和碳纳米管的制备进行了总结,最后对未来发展方向做出展望。

基于课程目标达成度评价的工科课程持续改进策略

持续改进理念贯穿工程教育专业认证的全过程,秉持“评价—反馈—改进”的反复循环。该文以化学工程与工艺专业化学工艺学课程为例,基于课程的目标达成度评价,分析课程对毕业要求达成的情况及学生的学习情况。评价形成的反馈信息可提升下一轮教学质量,助力构建涵盖教学思维和方法、教学内容和评价体系的持续改进体系。以此类推,以期课程教学形成阶梯状、递进式的循环机制。

创新创业教育有效融入专业课程教学的探讨

推动创新创业教育融入高校专业课程教学,是新时期高等教育发展的现实需要,可以有效提升高校育人效果,培养兼具专业理论知识、卓越道德品质和职业素养的优秀人才。对此,该文从创新创业教育融入专业课程教学的重要性出发,进而探讨如何推动创新创业教育与专业课程教学的融合,希望可以为提升二者的融合程度、促进创新创业教育的全面开展、有效提升专业课程的教学效果提供参考。

单原子改性二硫化钼电催化析氢

氢能是21世纪最理想的清洁能源之一。相比于天然气和煤炭制氢,电解水制氢具有成本低、效率高、无污染、原料丰富的特点,可以有效缓解CO;过量排放导致的温室效应。电催化析氢需要活性高、稳定性好、廉价易得的催化剂克服反应能垒并加速动力学过程,对实现分解水制氢的规模化应用具有重要的推动作用。铂基催化剂被公认为性能最优异的析氢电催化剂之一,但由于丰度低、成本高,不适用于大规模产氢。二硫化钼(MoS;)作为典型的二维材料之一,因其高活性位点暴露和高比表面积在析氢领域展现出一定的应用潜能,并有望取代铂基催化剂。本文基于MoS;电催化剂在析氢领域的研究现状,对单原子掺杂改性MoS;以提高其催化活性的研究进行了综述,以析氢过电位(Overpotential)及塔菲尔(Tafel)曲线斜率为依据,总结了贵金属单原子、非贵金属单原子及非金属单原子改性MoS;催化剂的结构与性能以及它们之间的构效关系,在此基础上,提出MoS;析氢催化剂目前存在的科学问题并指出了未来的努力方向。