导弹弹翼建模的参数化方法

导弹弹翼设计阶段,往往需要频繁、大幅度地修改结构参数,反复进行结构分析,以期获得最佳的总体结构方案.如能利用参数化方法快速、准确地描述导弹弹翼结构、建立其几何模型,则可极大地减少人工工作量,提高研发效率.为此,本文采用CST参数化方法描述了导弹弹翼结构,并利用C/C++语言编写了相应的计算程序,在此基础上,进一步采用UG二次开发技术,以CST参数化数据为输入,实现了导弹弹翼结构的几何建模过程的自动化.本文方法将为提高新产品的研制与开发效率提供具有实际应用价值的技术支持.

基于高阶思维培养的STEM课程实践

高阶思维能力是一种较高层次认知水平能力,是人遇到不确定、不熟悉的问题时进行的高层次思考活动,具有创造性思维、问题解决能力、推理与决策能力、批判性思维、元认知与反思性评价、自我效能感六个结构特征。STEM课程项目源于真实情境,可操作性强,融合多学科知识,学生参与度高,促进学科知识与创新素养的相互交融,有助于培养学生的高阶思维。

立足素养的跨学科教学融合创新研究——以百草园智慧管理系统的设计与应用为例

跨学科教学有助于培养学生的综合能力和应用能力,而这方面的能力正是国家发展对人才的急迫要求。融合生物、劳动、通用技术学科实现跨学科主题教学,有利于培养学生的综合应用能力。该主题教学从学校百草园节假日管理难的真实问题出发,立足三个学科的核心素养,确定百草园智慧管理系统的设计与应用的学习主题,设定学习目标,组织教学内容,规划学习任务和学生活动,最后实施课程,总结感悟与所思。