糖尿病健康教育路径的应用及意义分析

为探讨糖尿病健康教育路径的应用效果及意义,选择2014年8月——2015年12月在本院住院治疗的80例2型糖尿病患者为研究对象,随机分为对照组和观察组,各40例。对照组按常规护理,观察组在此基础上应用糖尿病健康教育路径开展健康教育活动,观察两组干预前后空腹血糖水平变化,并比较两组患者糖尿病健康知识知晓情况。糖尿病健康知识调查结果发现观察组评分显著高于对照组,组间差异p<0.05。干预后,观察组空腹血糖水平显著低于对照组,组间差异p<0.05。说明健康教育路径有助于提高住院糖尿病患者血糖控制水平和对健康知识知晓程度,有助于改善糖尿病长期治疗效果,该健康教育模式应用价值较高。

糖尿病饮食教育的实践方式研究及分析

为分析糖尿病饮食教育的实践方式,选择我院2014年2月——2015年10月本院收治的78例糖尿病患者作为受试者,随机分为对照组和观察组,各34例。对照组患者按常规护理,观察组患者在对照组基础上增加糖尿病饮食教育,比较两组干预前后血糖指标水平变化。干预后,观察组空腹血糖及餐后2h血糖水平均显著高于对照组,组间差异p<0.05。说明糖尿病患者强化饮食教育有助于改善血糖控制效果,应注意丰富饮食教育形式,提高饮食教育连续性和科学性。

三角函数的一种新命题趋势——三角函数定义及其应用

对于＂三角部分＂的复习,大部分教师和学生认为记住三角公式、正余弦定理和三角函数的图像与性质并会熟练运用即可,而对三角函数定义的理解、记忆和运用的重视不够.从三角函数的定义入手,设计三角函数的相关试题是学生的薄弱点、是学生知识的盲点.此类试题,设计背景＂原生态＂关注三角函数的本质问题,注重考查＂过程与方法＂,深刻体现了新课标对高考试题的命制要求.

刍议小学低年级语文阅读教学的创新方法

语文是小学、中学、高中乃至一生都需要学习的一门非常基础的学科,并且对其他科目的学习也有着一定的影响。而阅读学习是语文学习中非常重要的内容,因此学生要重视阅读能力的提升。在教学中,老师也要更加地重视语文阅读的教学。阅读能够让学生在繁重的学习任务下身心得到放松,同时也能够提高学生理解问题和分析问题的能力,让学生拥有正确处理事情的思维。阅读不仅仅有利于学生的精神得到放松,也有利于陶冶学生的情操,让学生积累更多的知识,扩充自己的知识储备。老师在语文阅读的教学过程中要注重培养学生的学习兴趣,激发学生的学习热情,不断调整教学结构,创新教学方法,提高学生的阅读技能,让学生养成良好的阅读习惯,进而提高语文阅读的学习效率。

胸腺癌合并重症肌无力一例诊治分析

胸腺癌是来源于胸腺上皮细胞的恶性肿瘤，临床上甚为少见，多表现为胸痛或胸部不适等非特异性症状，分析一例手术证实的胸腺癌合并重症肌无力的病例资料，以期提高对胸腺癌的认识。