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物理概念在物理教学中的作用
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作者 纪根海 《青海教育》 2002年第7期83-,共1页
  一、物理概念是物理教学的关键内容   1物理概念是物理学基础知识的'龙头'   从物理学基础知识的内容来看,主要指概念、公式、定律、原理.其中的公式、定律、原理无一不是反映有关物理概念及物理概念之间的相互联系....   一、物理概念是物理教学的关键内容   1物理概念是物理学基础知识的'龙头'   从物理学基础知识的内容来看,主要指概念、公式、定律、原理.其中的公式、定律、原理无一不是反映有关物理概念及物理概念之间的相互联系.如果学生对物理概念学得不清楚,掌握得不牢固,就难以对物理产生兴趣,也难以理解有关公式、定律、原理,由此对学习带来的不利影响是显而易见的.例如,在学习固体压强时,从压力与支持面的联系来研究力的作用效果并引出定义,学生既易理解又会运用.演示帕斯卡实验,分析压力扩大到液面的作用,让学生发现作用于液面的压强能传递,也就会仔细观察有关问题.   …… 展开更多
关键词 物理概念 物理思维 物理教学 机械运动
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青海省“民考民预科生”物理课程框架下的探究性实验教学
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作者 龚海萍 邓一 纪根海 《科学大众(智慧教育)》 2014年第5期155-156,共2页
闭合电路欧姆定律采用探究性实验教学法,结合模拟实验,学生实验,利用类比、分析、讨论等方法进行教学。引导学生发现问题,分析问题,最终解决问题。培养学生的主体意识和批判精神及独立思考的能力。
关键词 探究性实验教学 闭合电路欧姆定律 模拟实验 学生实验
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