培养农村小学生数学语言能力的策略探究

数学语言是数学知识传递的载体,培养学生数学语言能力能够帮助学生形成数学思维,从而提高他们的学习效率。相较于城市小学生,农村小学生的学习受到多方面的条件限制,教师在教学过程中要认识到培养学生数学语言能力的重要性。文章分析了培养学生数学语言能力的重要性,以及当前部分农村小学教师在培养学生数学语言能力方面存在的问题,积极探寻了培养农村小学生数学语言能力的策略。

浅谈低年级学生数学学习兴趣的培养

兴趣是人积极认识事物或关心活动的心理倾向，是人学习活动的动力。在小学阶段，低年级的孩子好玩又好动，思维往往不能集中，因此激发他们的学习兴趣就显得尤为重要。本文结合自身的教学实践，力求通过多样化的教学手段来激发低年级学生学习数学的兴趣，培养学生的数学素养。

“诗·书·画”课程教学的路径探究

所谓“诗·书·画”课程,顾名思义,主要指的是诗、书、画结合在一起的教学课程。学生可以通过接收该课程教学,全面且深入地了解诗、书、画,切实提高自身的艺术素养,切实拔高自身能力。基于此,笔者将结合自身的教学实践经验,从多个方面深入分析和探讨“诗·书·画”课程教学,希望能够助力教学的发展。臻美课堂,大美无言。随着本校臻美课堂的持续开展,“诗·书·画”课程教学逐渐取得了显著成果。其中,课程涉及三个方面的教学内容,不仅可以拓展学生知识面,丰富其知识量,还可以切实拔高其审美素养。