重视跟进课堂质疑,提高学生提问能力

一、引导随学质疑,训练学生敢于提问的自觉性 古人云：＂学起于思,思源于疑。＂课堂上教师要有意识地让不同程度的学生有疑可问。教师可以通过创设教学情境激发学生的学习兴趣并引发思考,能够自行提出不明白的问题,引导学生先在小组内质疑。再结合新旧知识间的铺垫联系鼓励学生大胆质疑,并在新知识学习过程中独立自觉地提出各种问题。教师适时引导学生探究,及时释疑,让他们能自行解决数学问题。