《听听自己的声音》教学设计

《听听自己的声音》是教育科学出版社小学信息技术第三册（下）第六课的内容，是在学生学习了CD播放机的基础上安排的一项非常实用而且动手实践性较强的内容。本课教材也存在不足之处，那就是基本没有涉及“什么是话筒、什么是听筒、如何与电脑主机连接及如何对话筒进行设置”等内容。如果没有录音工具，学生仅学会“录音机”软件的操作，是不可能完成录音任务的。因此，本节内容需要补充相关的硬件常识及软件设置的知识。

力行 求变 创新——温州市小学电脑绘画作品发展现状的分析与思考

本文对近6届温州市参加"浙江省小学电脑绘画评比活动中"的作品获奖情况的统计数据及相关作品进行了深入分析,就温州地区小学电脑绘画发展存在的作品总的质量不高、表现主题单一、表现方式单调、应用软件偏少、艺术表现力偏低等问题进行了阐述,同时也从加强信息技术学科建设与教学研究,加强师资队伍建设,对学生进行信息技术与传统艺术、科学等融合教育,弘扬温州地方特色文化,立足生活,不断培养学生的实践能力和创新思维等方面论述了促进与提高本地区电脑绘画作品总体质量的相关举措。

注重学生发展 彰显学科特色——中小学信息技术学习评价之我见

自1934年到1943年美国心理学家泰勒——“教育评价之父”的“八年研究”为我们提供了教育评价的范本以来，教育教学评价作为完整的教育实践活动的一个重要组成部分，已经成为我们讨论和研究的一个重要课题。作为第二轮基础教育改革提出的新课程理念，立足于革新传统的不合理的课程设置、教学模式、学生学习方式等，各学科的教育教学评价也是引起我们高度重视的变革内容，这样才能与其它教育环节的变革相得益彰，形成完整的教育教学改革。

关爱动物 保护环境 从我做起——《蜻蜓家园》教学案例

《蜻蜓家园》是浙教版三年级上册第9课的内容，本课原来的题目是《花香满园》，是在学习了画图工具箱中大部分工具的使用后，特别是在学习了“选定”工具的基础上所设计的学习内容。学生学习了图形的基本绘画后，进一步学习图块的定义与操作，同时与美术学科相互整合，让学生由小到大，由部分到整体去学会处理好每一个画面，从而全面提高学生的操作技能和整体的美术素养。

中小学信息技术教师转型创客教师的策略培养研究

当前,创客教育成为新一轮教育教学改革的又一'利器',受到各中小学的重视与青睐,合格师资的培养无疑是摆在创客教育面前的又一难题。面对创客师资短缺,教师专业发展有待提升,培训方式需要完善,以信息技术为主要班底的创客教师专业发展存在困境等一系列问题,我们开展了为期一年的中小学信息技术教师转型为创客教师的有效培养策略研究,包括:以'三个维度'为核心,构建创客师资培养的基本模式;以'创'的思想为统领,提振创客师资的专业情意;以'跨学科'为重点,完善创客师资的知识体系;以'实践、探索'为抓手,形成创客师资的专业能力。

中小学创客空间建设的冷思考

随着创客教育在各中小学不断普及,'创客空间'如雨后春笋般创建起来,本文就创客空间建设过程中存在的'三重三轻二缺'现象进行了细致的分析,并结合中小学创客空间建设过程中的实例,从空间的规划、软硬件的配备、有效运作与管理、特色发展等方面提出了相关建议。

采撷瓯越文化精华 激活电脑作品创作——浅议地方特色文化题材学生电脑作品创作指导策略

文章从当前瓯海地方特色文化亟待传承、电脑作品创作指导存在的相关问题、地方特色文化教育是素质教育的必然要求等三个方面,分析了指导学生创作地方特色文化题材的电脑作品的必要性。紧接着结合实例,从作品的主题创意、素材收集、软件选择、美化加工等四个方面,说明了地方特色文化题材的电脑作品创作指导策略,最后从课堂教学、社团活动、学科整合、竞赛评比、习惯培养五个方面,对地方特色文化题材电脑作品创作实施策略进行了简要分析。

从边缘开始 柔软地改变教育——观第七届STEAM教育大会 析创客教育未来发展

文章以第七届全国中小学STEAM教育大会为背景,结合大会上的所见所感,从创客教育发展中的开源硬件、编程软件、赛事活动、教学模式、教学理念、学习内容等方面出发,详细分析了创客教育未来的发展趋势。

走出“迷茫” 提升质量——温州市小学电子板报作品现状的分析与思考

文章以温州市第十四届中小学电脑制作活动中参赛的电子板报作品为例,并结合往届浙江省的获奖作品相关数据进行了深入的分析,发现我市电子板报作品普遍存在作品形态不清楚,总体质量不佳的现状。进而提出尝试从电子板报作品的选题、创新、制作上,体现其专业性、数字化特点等方面去指导学生的创作,从而全面提升我市电子板报作品的质量。

例谈小学信息技术磨课

磨课研究如同科学研究上的"证伪"主义一样,是一种在不断地否定自身基础上推进课堂教学质量螺旋式提升的教师研修活动。文中以一次小学信息技术团队磨课活动为例,从磨教学环节、教学重难点、教学细节、教学效果等方面进行了详细的描述与反思。

从“蚂蚁与巫师的决斗”说起——浅议信息技术教学中的情景创设

信息技术教学中,"情景创设"是一项十分重要的内容。本文笔者结合在浙江省课堂教学展评活动中见到的一则典型案例,对信息技术教学中一些教师存在的问题进行了分析与反思。