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多元智力理论对克服八年级数学成绩分化的启示
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作者 纪贤平 《安徽教育科研》 2022年第6期14-15,共2页
八年级成绩分化一直是教师们关注的话题,其中数学成绩分化尤其明显,正如“七年级不相上下,八年级两极分化,九年级一个天上、一个地下”。笔者从数学内容安排和多元智力理论出发,探讨了学生八年级成绩分化的成因,以及在教学中如何克服两... 八年级成绩分化一直是教师们关注的话题,其中数学成绩分化尤其明显,正如“七年级不相上下,八年级两极分化,九年级一个天上、一个地下”。笔者从数学内容安排和多元智力理论出发,探讨了学生八年级成绩分化的成因,以及在教学中如何克服两极分化。 展开更多
关键词 多元智力理论 分化 教学策略 课程标准
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特别的爱给特别的你——浅谈潜能生转化
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作者 纪贤平 《安徽教育科研》 2022年第24期122-123,共2页
“得天下英才而教育之”肯定乐不可支,实际上作为园丁,我们面对更多的是需要及时除虫、施肥的“潜能生”。笔者借鉴药王孙思邈在《千金方》里“上医医未病之病,中医医欲病之病,下医医已病之病”的思想,探讨如何对症帮扶潜能生。
关键词 潜能生 帮扶尊重 对症下药
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一元复始,万象更新——浅谈中学起始年级班级建设几点举措
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作者 纪贤平 《安徽教育科研》 2021年第20期95-96,共2页
新班级建立之初,千头万绪,获得家长的认可和支持,班级成员的认识和融合,班委的选择,班规、班级文化建设,班风的引导都亟待解决。笔者总结了班主任在班级组建初期如何引导同学自主管理的几点重要举措。
关键词 起始年级 班级建设 自主管理
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Synthesis and crystal structure of chain [Cu_2I_2(PPh_3)_2(C_4H_5N_3)]∝
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作者 金琼花 鲁晓明 +1 位作者 朱惠菊 纪贤平 《Chinese Journal of Chemistry》 SCIE CAS CSCD 2000年第6期928-931,共4页
The chain [ Cu2I2(PPh3)2(C4H5N3)] has been synthesized and characterized by X-ray crystallography.It crystallizes in the triclinic system,space group P 1,with a=0.9985(2)nm,b=1.0998(2)nm,c=1.5174(2)nm,a=87.89(1),P=76.... The chain [ Cu2I2(PPh3)2(C4H5N3)] has been synthesized and characterized by X-ray crystallography.It crystallizes in the triclinic system,space group P 1,with a=0.9985(2)nm,b=1.0998(2)nm,c=1.5174(2)nm,a=87.89(1),P=76.73(l),7=77.77(1),V=1.5849(5)nm3,Z=2,Bc=2.095g/cm3 [Gu2I2(PPh3)2(Crh5N3)] has a dimmer unit [Cu2I2(PPh3)2(C4H5N3)].The two N atoms of the phenyl ring of 2-aminopyrimidine bridge two [CuI(PPh3)]2 units,by which a one-dimensional chain is constructed.The van der Waals force makes the molecules arrange in the three-dimensional space. 展开更多
关键词 Cu complex 2-AMINOPYRIMIDINE triphenylphos-phine
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