运用跨理论模型变化阶段理论对重庆市大学生体育锻炼现状调查研究

通过问卷对重庆市4类高校非体育专业大学生参与体育锻炼行为进行调查,对回收数据运用跨理论模型相关理论进行描述性统计和分析,考察重庆市大学生体育锻炼现状并找出存在的问题,分析原因提出建议和改进措施,为重庆市各高校开展大学生业余体育锻炼活动提供有用参考。

全人教育理念下运动员文化教育体系重构

全人教育的目的在于培养"完整的人",是对教育目的机械化、功利化的"革命"。以全人教育理念建构运动员文化教育体系,对于提升运动员综合素质、深层次开发运动员人才资源、促进竞技体育可持续发展具有重要意义。文章采用文献研究、比较分析、逻辑推理等方法,以全人教育理念和模式的维度,重新审视当前我国运动员文化教育体系存在的问题和症结,并对建立完善运动员文化教育体系提出思考和建议。研究发现,我国现行运动员文化教育体系还存在着管理体制与监督机制不够完善、办学方向和培养目标不够明确、基础教育与后续教育缺乏有效衔接、文化教育保障体系不够健全等问题。建议从确立"全人"价值向度和培养目标、建构"体教融合"的监管体制、增强运动员文化教育的有效性和持续性、健全文化教育保障体系等四个方面重构基于全人教育理念的运动员文化教育体系。

浅谈体育雕塑及其功能

作为三维立体艺术的雕塑,在展示体育精神,描绘各类体育运动的竞技形象,表达体育精神等方面有其他美术门类所不及的奇特功能。该文从体育雕塑的内容、体育雕塑的形式、体育雕塑的分类、体育雕塑的功能这4个方面分别介绍体育雕塑。体育雕塑这种艺术形式为传承体育的内涵与文化,弘扬体育运动的精神做出了特别的贡献。

高校体育课程建设中“育人”功能的探索与实践——以四川美术学院体育课程改革为例

大学体育是学校教育的重要组成部分。体育运动中,激烈的竞争、顽强拼搏的意志、团结协作的精神都为大学生综合素质的提高建立了平台。2016年至今,四川美术学院实施了体育课程教学改革,取得了一定成效。本次体育课程改革的重点是发挥体育强大的育人功能,加强学校体育文化建设,营造和谐的体育氛围,全面提高学校教育质量。本文通过课程改革的实践应用,尝试构建一个全面的体育育人环境。主要从5个方面来论述四川美术学院体育课程育人功能的实践研究。

艺术院校体育“文化”教育之思辩

采用文献资料法来探索艺术类院校独具特色的学校体育文化内涵,将体育文化作为大学体育教育的重要内容,实现体育、美学与艺术教育活动的跨越融合,全面提升学生的综合素质,探索具有艺术院校特色的校园体育文化建设新思路。

浅谈高校体育课程建设中“育人”功能

重视学校体育的"育人"功能。高校作为人才培养的输出站,如何在体育课程建设中将这些看不见、摸不着的"育人"目标掰碎,揉烂并融入日常的体育课堂教学中,对于我们高校体育工作者是个亟待解决的问题。

浅谈“一校一国”的奥林匹克教育活动及其影响

本文详细阐述了"一校一国"奥林匹克教育活动及其影响。这些丰富多样的奥林匹克教育活动培养了学生的奥林匹克精神、全球意识及多元文化包容力,并增进了各国学生间的交流互动。

中国式摔跤在学校领域开展的必要性研究

采用文献资料和逻辑分析等方法对民族传统体育在学校领域开展的必要性进行研究。分析民族传统体育在学校领域的重要价值,整体提升民族传统体育的地位,使民族传统体育在学校领域中得以继承和发扬。

大学生体育协会的休闲理念设制的价值研究

本文从休闲的角度分析大学生生活方式,探讨了大学生体育协会中休闲理念设置的价值,提出在大学生体育协会中设置休闲理念的实施方法,旨在使大学生认识到体育运动的休闲和减压作用,进一步促进大学生终身体育意识的形成。