PBL教学法视阈下的药理学教师素质要求

药理学是高等医学教育的一门主干课程，提高药理学教学质量，具有重要意义。实践证明，以问题为基础的学习（problembasedlearning，PBL）不仅能激发学生的学习兴趣，使学生更好地掌握药理学知识，更重要的是能培养学生的创造性思维模式和临床思维能力，同时，也对药理学教师素质提出了更高的要求。PBL教学法应用于药理学教学对教师的素质要求包括：1．具备与时俱进的多元化的先进教学理念：①教师在教学过程中不仅是传授知识，