EVENT教学模式下融入课程思政元素的精神科护理教学实践

目的探讨EVENT教学模式下融入思政元素的精神科护理教学应用效果。方法将197名2018级本科护生分为思政组(97人)与对照组(100人)。对照组采用常规EVENT教学方法进行精神科护理课程教学,即通过举例(E)、观看视频(V)、幻听仿真体验(E)、见习(N)、小组讨论(T)的模式进行教学。思政组在EVENT教学过程中融入思政内容。结果思政组精神科护理学考试成绩显著高于对照组(P<0.05)。88.66%护生对专业课程中融入思政课表示认可。结论课程思政理念用于EVENT模式下的精神科护理教学,有助于提升护生的学习效果,护生对对专业课程中融入思政课的教学方式认可度较高。

预立医疗照护计划在帕金森患者中的研究进展

阐述预立医疗照护计划的基本内容、预立医疗照护计划在帕金森患者中的应用现状以及相关影响因素,并对预立医疗照护计划在帕金森患者中应用提出建议,旨在为今后我国基于帕金森患者开展预立医疗照护计划提供研究思路。