初中数学教学中学生自主探究情境的创设

布鲁纳说：“自主探索是数学的生命线”,这充分体现了学生自主探究学习的重要性。良好的教学情境能充分调动学生学习的主动性和积极性,启发学生思维、开发学生智力,是提高初中数学教学实效的重要途径。所以,在教学中,要根据学生的实际设计具有启发性、能激发学生求知欲的教学情境,让学生用自己的思维方式积极思考、主动探究数学知识。一、创设生活情境,揭示规律数学源于生活,而生活又促使数学不断发展。只有让学生接触生活中的数学,

提高初中数学教学质量的探索

数学是一门逻辑性很强的学科.它具有高度的抽象性、严谨性和应用的广泛性,教师在数学教学中如何引导学生掌握学法,直接决定了学生的学习质量.